2025年6月7日至8日，由國際漢語節協會與亞太地區國際漢語教師協會聯合主辦、深圳愛文學校承辦的第五屆國際漢語節頒獎典禮暨教育領導力峰會在深圳南山區愛文學校舉辦。本屆頒獎禮及峰會主題為「守正創新——『以人為本』教育的未來」，吸引了來自全球40多個國家和地區的近四百位教育工作者、學者及學生代表，共同慶祝賽事成果，探討人工智能時代下國際中文教育的創新路徑與人文關懷。

    鄒慧蘭教授（台灣高雄師範大學）以「守正漢語，創新教學」為題，強調在AI時代堅守教育溫度，通過素養導向的課程設計培養學生深度學習和文化認同。

    吉華博士（馬尼拉國際學校）結合IB全人教育理念，探討如何利用AI算法提升學生自主學習能力，構建終身成長模式。

    李征老師（首爾外國人學校）從領導力角度提出「公平、共情、賦能」三大核心，倡導通過協作文化激發教育團隊的動力。

    賀誠校長（澳門教業中學）闡釋「基於語文核心素養的大單元任務群」設計策略，為課程融合與教學轉型提供實踐範式。

    四位來自兩岸三地及海外的嘉賓，在深圳愛文學校高級顧問鄔曉莉校長的發起下，進行圓桌論壇。他們分享到，AI雖然能很快生成內容，但內容的深度、溫度以及廣度，依然需要我們人類的思考。教育的溫度，是AI所不能替代的。

    峰會設立六大研討範疇，涵蓋課程創新、AI與教學、教育領導力等熱點議題，並舉辦20餘場專題工作坊與論文報告會。

    來自香港大學的羅嘉怡教授為參會老師帶來《科技與生成式人工智慧，開啟中文讀寫教學的新篇章：從實證研究到教學實踐》演講，向我們展示「mLang鷹架學習系統」與「mAI Mind寫作評改系統」，通過生成式AI提升學生讀寫能力。

    Justin Zhang 教授（韓國南首爾大學助理教授）在現場展示了如何在教學中創新運用生成式人工智能技術，並創設AI時代背景下的IMPACT 模型，啟發教育創新。

    香港百卉九江書院孫碩老師以教學實例、評估案例分享AI在個性化教育中的運用與反思。

    本次漢語節研討會增設論文匯報環節，吸引了全球各地研究生與一線老師分享最新研究與思考。蘇州外國語學校TOK項目協調員安凌霄老師以「女性覺醒」的視角，探索多模態AI創作驅動的大單元比較閱讀實踐路徑，分享在技術賦能與理論突破中重塑文學閱讀教學的核心價值實踐反思。

    廣東第二師範大學文學院教師馮梓藝老師分析GenAI輔助進行語文教學設計的策略、實踐與教學建議。

    香港理工大學語言學及應用語言學博士研究生劉文華老師從理論到實踐，探討了AI技術下如何支持多模態閱讀的教學，給AI賦能語文教學提供可行性建議。

    香港百卉九江書院陳美華老師重點分析部件識字教學，幫助非華語學生認讀漢字的行動研究，為一線老師提供教學指導與建議。

    上海惠靈頓外籍人員子女學校小學中文主任張莉老師為參會老師分享前沿的教學創新。如何通過教材內容整合，結合學生的教學情境、方法等，優化課程結構，通過大單元任務群設計，提升學生的核心素養。

    英基沙田小學劉茜楠老師與黃若奔老師利用具體的課堂實例，分析如何在探究循環的各個步驟中進行有效地教與學。

    香港英基啟新書院小學中文老師以及超語項目負責人王莉莉老師，結合DEI，UDL的理論，分享在AI的時代背景下，如何保證學生的福祉，更好地實踐以人為本。現場觀眾深受感動。

    英基沙田小學中文部主任陳為喆老師與趙庭暄老師分享「超學科中文課程革新」，以全校協作推動教學與規劃的深度融合。

    周其星老師（深圳實驗學校）倡導「詩教大於詩」，通過多元藝術形式激發兒童詩歌創作活力。他的演講《興之以詩，新之以詩》為老師們帶來新的教學啟發。

    潘繼雲老師為老師們帶來《國際教育視域下中文課程框架及實施》。秉承「堅定文化自信，厚植中國根基」的課程理念，潘老師分享了特色創新「1+X」課程體系，幫助培養具有國際視野同時又有文化自信的學習者。

    李佩琳老師是對外漢語課程Jumpstart-Mandarin的創始人。她分享了理解性輸入的支架式分級閱讀對漢語教學的支持，從而增強學生的讀寫能力。

活動現場

    此次峰會匯聚中國內地、粵港澳、中國台灣及海外的教育專家，結合線上、線下的參會模式，共同助力中文國際化的發展。第六屆國際漢語節承辦方深圳麗林維多利亞學校中方校長李康迪在大會閉幕式上，也向各位參會者發出大會的邀請，將繼續深化「賽事驅動、學術支撐、文化浸潤」的全球協作網絡。（記者 黃鳳鳴）

    頂圖：活動現場