為回應行政長官於2024年施政報告中提出於中小學持續大力推動STEAM教育，以及教育局提出的四大數字教育策略——包括「提升學生的數字素養和技能」、「加強教師專業培訓」、「優化教育基建促進個性化學習」，以及「擴大跨境和國際合作」，佛教沈香林紀念中學（沈中）聯同多個學界與機構，近日發布教育專書《AI與數字教育：跨領域的同創共學》，為本地教育界提供AI教學與跨學科實踐的參考藍本。

是次專書出版，沈香林紀念中學特別邀請政界、商界、資訊科技界及學界多位領袖共同撰文，從多角度剖析人工智能（AI）所帶來的轉變與影響。

新書由沈中創新學習委員會策劃，全面記錄學校近年在AI、STEAM及數字教育方面的教研成果與學生作品。全書分為兩部分：第一部分由前線教師撰寫，分享在語文、科技、科學等科目中融入AI教學的經驗；第二部分則由來自不同界別的專家剖析AI對教育、職涯與社會的深遠影響，涵蓋AI改卷、音樂創作、元宇宙、家長教育等多個應用場景。該書的作者團隊包括佛教沈香林紀念中學多位老師，以及來自學界與創科界的專家團隊。主辦方更邀得來自政界、商界及學界領袖賜序支持。

據介紹，隨着生成式人工智能（Generative AI）技術迅速普及，沈中早於23/24學年已率先將相關技術融入校本課程-「同創共學」，並以階段式設計推動AI普及教育，讓每位學生都能在日常學習中掌握AI的應用與創意潛能。沈中的AI課程更榮獲「香港大學國際傑出電子教學獎STEAM運算思維金獎」，並獲納入「香港中文大學 x 教育局資優教育」課程單元。

頂圖：沈香林紀念中學（沈中）聯同多個學界與機構，近日發布教育專書《AI與數字教育：跨領域的同創共學》，為本地教育界提供AI教學與跨學科實踐的參考藍本。