博物館是展示和傳播文化的“窗口”，從誕生初期發展到現在，其職能在不斷充實和完善，由最初的保藏和展示文物，到如今對社會教育的重視，博物館在力圖拉近與民眾的距離。近年來，市博物館工作的重心開始偏向大眾教育，在基本陳列之外，定期舉辦臨時展覽，進而擴展到館外流動展覽講解、輔導教學、舉辦講座、開展愛國主義教育等，取得了相當的成效。然而，仍然有很多人對于博物館興致索然，還有不少民眾疑惑，博物館到底有什么可看的？

　　以前的博物館是等待觀眾“走進來”，現在的博物館嘗試著“走出去”，但只憑博物館單方面的努力顯然是不夠的。因此，博物館當前的任務，不僅是傳播知識，還應教會民眾欣賞的方法，在走近群眾的同時，也得引導群眾走近博物館。那么到荊門市博物館可以看到什么，博物館的展覽應該怎么看？

　　荊門市博物館館藏文物豐富，聞名世界的郭店楚簡、古拙的陶器石器、殘破的絲織品，吸引的多是專業學者，對于普通民眾來說，大氣精美的青銅器、金銀器、玉器、漆器、瓷器更能得到青睞。欣賞本身是很主觀的，怎么看具體的一件藏品或是整個專題展覽，觀者的關注點和感受與其自身經歷、學識、喜好等有直接的關系，這就使得不同人的觀感會產生差異。比如同一件藏品，專家學者看到的是研究價值，學生群體看到的是知識文化，普通民眾看到的則是經濟價值。然而不論是看門道，還是看熱鬧，其實無所謂，能夠有所收獲才是最終目的。

　　博物館沒有門檻，藏品本身應該是雅俗共賞的，從中能感受到或精致或古樸或厚重的“美”，已經是一種收獲，這是認識藏品的第一步。每件藏品都有標簽，記錄著名稱、來源、年代、材質、用途等信息，從這些信息大致能了解藏品的整體背景，這是認識的第二步。更細一步，可關注藏品的制作工藝、特征、含義、與同類器物的對比，甚至是工匠藝術家們的創作靈感等等，由此理解藏品的文化內涵，是認識的第三步。最后綜合所有信息，將藏品放回屬于它的那個時代來思考，進行歷史“復原”，才算看完一件藏品。博物館藏品多是歷史遺物，是與人們生活息息相關的，因此不難理解，它們往往都有深深的時代刻印，忠實記錄著特定時代人們的物質生活、精神文化、政治經濟狀況等，同時也反映著一個地方的特色文化從古至今的傳承。

　　都說博物館是中小學生的第二課堂，是成年人的終身課堂，如果一個博物館不能對城市和公民產生影響，就不能算是一個好的博物館。但從公眾的角度來說，理解一件藏品，觀看一場展覽，并不單單只是為了增長知識，開闊視野，我們應從藏品中看到更深層的東西，能有一種對于地方文化的自豪感，從根本上產生保護文化遺產的使命感，這才算達到了“雙贏”。（范曉佩）