香港中小企业总会会长刘炳均

　　「一带一路」是「丝绸之路经济带」及「21世纪海上丝绸之路」的简称。「一带一路」的沿线国家约有65个，涵盖中国西北部及东南沿海一带、东南亚、南亚、中东、中欧、东欧及东非等地区。这些国家的宗教文化与语文林林总总，香港要与他们沟通，就要制订未来的发展方案，特别是语文这一方面。教育局应该如何应对，正是本文要探讨的问题。

　　提供俄语学习

　　英语是公认的一种通用语言（linguafranca），世界通行，但在「一带一路」沿线国家亦有自己的官方语言（officiallanguage）及本土语言（vernacularlanguage）。较为重要的有中文、俄语及亚拉伯语。港人有幸能够掌握中英文，但教育局在提高中英文水平之余，亦可增加学生对俄语及亚拉伯语的培训，但不能影响中英语文的学习及受到持份者的反对。

　　俄语乃俄罗斯（Russia）及前苏联加盟共和国的官方语言，包括吉尔吉斯坦（Kyr-gyzstan）、乌克兰（Ukraine）、乌兹别克斯坦（Uzbekistan）、克里米亚（Crimea）及外蒙（OuterMongolia）等等。俄罗斯是军事及石油大国，在区内及国际上有着显赫的地位。目前，国际油价下跌，外汇收入大不如前，但俄罗斯仍然是一个经济大国，不能忽视。况且俄罗斯的轻工业及中小企业不发达，很倚重外国进口的轻工业产品，对香港中小企业来说是一个很有潜质的市场。两年前，本会安排了俄罗斯海参崴（Vladivostok）地区的官方教育代表团访问本港数间中学及小学，作学术交流及观摩，受到老师及家长们的欢迎。他们对俄罗斯的印象良好，愿意子女接受俄语培训。笔者建议香港的小学将俄语培训列为课外活动，周末上课两三小时，学习简单会话及书写，为日后进修奠下基础。这样，将来香港就不缺乏俄语人才，对贸易及旅游甚有裨益。香港的俄国文化协会及工联会都有培训俄语课程，他们的经验可以借镜。这一方面，教育局随学校自由选择，无须作出任何监管。

　　推广亚拉伯语

　　香港有几间中学录取南亚裔学生，特别是巴基斯坦裔的学生。笔者出任校董的一间中学，就招收了约120名南亚裔学生，约占全校20%学生人数。巴基斯坦语称乌尔都语（Urdu），与亚拉伯语（Ara-bic）同文同种，而约有30%词汇是来自亚拉伯语。香港的巴基斯坦裔学生，大都掌握了三文四语，即母语加上中英文。就算普通话，部分南亚裔学生也琅琅上口，甚至获奖无数。他们学习亚拉伯语，就像中国人学习日语，较易上手。将来「一带一路」的商机需要大量亚拉伯语人才，而他们可以应付这方面的需求，所以教育局应该多拨资源，支持在校内或校外推广亚拉伯语。不过，为了减轻学习负担，教育局可以放宽他们学习中文的要求，例如大学联招（JUPAS）的中文科成绩要求，可否以英国GCE的中文科替代？

　　提高两文三语

　　香港的中英文水平日益低落，因素甚多。香港回归后，英语环境改变，上司不是外国人，而顾客大多是来自内地，所以没有学习英语的需要。千禧世代（millennials）指1980年至2000年出生的年轻人，他们是低头一族，甚至是宅男宅女，只顾把玩手机及上网，不看书、不沟通，请问如何学好两文三语？这些学习态度不改变，那麽普通话教中文（普教中）或广州话教中文，都没有分别。教育局应该集中资源，改变学生的阅读及写作习惯。教育局可以通过多媒体，包括电视台、电台及电脑软件等来灌输中英文知识。为加强英语环境，学校可聘用多名以英语为母语的英文教师，即Na-tive-speakingEnglishTeachers(NETs)，待遇及津贴要一致。有关普通话的老师，也应跟NETs的做法一样。年轻的一代，应多花时间来进修两文三语，否则香港竞争力大减，就算美国传统基金会连续21年评定香港为全球最自由的经济体，也是徒然。