反修訂《逃犯條例》風波令香港的青年問題再度成為社會關注的焦點，過去兩周以來，參與示威和抗爭活動的，以年輕人為主，其中包括大批仍在校讀書的年輕人。如果說2014年的非法「佔中」，參與的年輕人中，許多人是因為缺乏社會上流機會，而藉機發洩對社會現狀的不滿情緒，那麼這次參與抗爭活動的青年學生，則折射出香港教育的缺失。青年問題的核心是教育，教育問題的核心則是教師，經歷了反修例風波，特區政府是時候要思考一下香港的教育問題了。

 

　　年輕人激烈抗爭

 

　　近日網上瘋傳一段短片，一名90後年輕人站在政府總部旁的添馬公園拍下了一段他向年輕人講的話，短片中他說自己6月9日和12日都有參與示威遊行行動，在示威中他發現了一個很奇怪的現象，12日的示威現場，有一萬多人，為何95%是年輕人，是中學生、00後、90後，為什麼他們的父母不在場呢?為何幾乎找不到一個大人呢?他稱，思考了這個問題很多日，最後只能得出一個很殘忍的事實作為結論：年輕人，你的父母根本沒有愛過你。

 

　　這段短片發人深省，在那位年輕人眼中，父母不站出來支持年輕兒女的暴力抗爭行為，就是不愛子女的表現。這當然是十分荒唐的，而令人吃驚的是，為何香港的年輕人竟然會有這樣的思維。

 

　　正如短片中的年輕中所說，6月10日凌晨立法會外的暴力衝突，6月12日包圍立法會及政府總部時的暴力事件，參與者絕大多數是年輕人，而且其中相當一部分是仍在讀書的大學生，甚至中學生。6月21日包圍警察總部、政府總部、稅務及入境處大樓的，也都以年輕人為主。

 

　　觀察比較2014年的非法「佔中」與這次的反修例風波，參與反修例風波的激烈抗爭行動的年輕人，比非法「佔中」時的年輕人更為年輕。2014年的非法「佔中」參與者以剛出社會工作的職青為主，因而社會上對上次事件的結論，是年輕人缺乏向上流的機會，年輕人工作難找，創業不易，成家置業生孩子都有很大的困難，於是政府及社會各界希望從改善年輕人在社會上的處境手，希望能解決年輕人的問題。

 

　　而這次令人驚訝的是，4年之後，不但仍有不少職業青年走上了街頭，更增加了不少大學生、中學生。看在街頭遊行抗議，向政府和警總發出憤怒眼神的那一張張充滿稚氣的臉，不知道香港的成年人作何感想?不知香港政府的官員作何感想?

 

　　問題的核心在教育

 

　　筆者認為，年輕人如果出現問題，那麼問題的核心一定是教育，而教育出了問題，根源則在教師身上。2014年的非法「佔中」之後，政府將解決青年問題視為政府工作的重心，但卻偏離了重點，沒有從加強學校教育入手，沒有從做好國民教育和「一國兩制」教育入手。

 

　　香港回歸20多年的教育，不論是大學教育還是中學教育，不僅沒有做好國民教育，「一國兩制」的教育，而且剛好相反，讓反中反政府的教育大行其道。香港的青年學生對國家認識甚少，缺乏國家和民族的情感。而且有相當多的學生，對中央政府和內地存有偏見。香港早些年已有一些有識之士提出要做好國民教育的問題，政府也採納了有關意見，擬在中學推行國民教育，但結果因為遇到政治壓力，半途而廢，至今未能夠在校園內進行國民教育。而且不但放棄了設置國民教育科，更加放棄了整個國民教育。

 

　　這次反修例風波，反對派加強校園宣傳，鼓動中學生也參與其中，而教協更加成為在校園內的主力推手，發動教師向學生作宣傳，產生了很大的負面作用，這次許多年輕學生參與抗爭活動，甚至暴力事件，教協須負最主要的責任。而反對派之所以能夠輕易地在中學校園內鼓動起學生參與抗爭行動，主要原因還是國民教育和「一國兩制」教育的缺失，讓反對派有機可乘，有空子可鑽。

 

　　教育出了問題，根源在教師。香港如果想要做好國民教育，做好「一國兩制」教育，沒有合格的教師根本無法落實推動。經歷了反修例風波的震蕩，特區政府是時候該從中汲取教訓，好好地思考一下如何做好教育，尤甚是做好國民教育和「一國兩制」教育的問題。

 

　　學研社成員 文武