香港經貿商會會長 李秀恒

　　日前，國家主席習近平向對國家建設作出卓越貢獻的人士，頒授「共和國勳章」和「國家榮譽稱號獎章」。看到一眾模範人物為國家作出的貢獻，以及國家在新中國成立70年所取得的驚世成就，相信每一個中國人都會感到自豪。可是反觀香港，本應充滿國慶節日氣氛及「黃金周」旅客的街道，卻因暴徒肆虐而變得冷冷清清，商舖提早關門，鬧市變成「死城」。

　　今次暴亂持續三個多月，除了有外國勢力滲透和政客煽風點火之外，還因大批涉世未深的學生遭人鼓動走到前線，以致亂局久久未能平息。因此，要止暴制亂，首先學校方面應設法勿讓學生淪為亂港分子的「馬前卒」。長遠來說，筆者認為，香港的教育制度必須大力改革，撥亂反正，才能從根本糾正年輕人的價值觀和國家觀念的問題。

　　通識教育失敗

　　香港年輕人缺乏國家意識和正確的價值觀，全因長期無法接觸到正確的歷史教育和與國家有關的資訊。早在港英時期，當時的港英政府推行的是奴化教育，有意不將中國近代史納入教科書，中史課程一般只講到孫中山推翻滿清政府為止，對於1911年辛亥革命以後的歷史便沒提及，目的是要疏離港人與內地的關係。

　　其實在回歸初期，已有人建議特區政府應一改港英時期不教授中國近代史的做法，不僅要加入相關歷史內容，更應把基本法也列入課程，讓年輕一代加深對國家和香港歷史的認識，了解自己根在何處，知道自己的未來發展並不局限於香港這彈丸之地，還有廣闊的祖國大地。

　　可惜的是，香港回歸後，特區政府沒有聽取上述意見，反而把中史從必修科中刪去，以通識科頂上，但又不提供具體的教材，任由學校和老師自行設計。結果，通識科便成為把中國「妖魔化」的最佳渠道，方便了別有用心的人乘機不斷向學生們灌輸「反共抗中」的意識。就連前特首董建華在上兩個月亦表示，造成現時年輕人出問題的原因之一，是自己任內開始推行的通識教育失敗。

　　筆者認為，教育界急須要做的，尤其身為校長或學校管理層，一定要有「獻身甘作萬矢的，十年以後當思我」的底氣，一方面要向學生灌輸正確的是非觀念，制止他們參與違法暴力行為;另一方面亦應嚴肅處理一些有問題的教師，以免誤人子弟。例如最近有兩名教師在網上發表仇警言論，教育局在證實事件屬實且有違指引後，卻只發譴責信警告，難免予人姑息養奸，助長歪風之感。此外，教育局更要考慮將國民教育和基本法內容列入必修課程，這不但可以加深學生對國家和香港回歸前後歷史的認識，亦有助培養他們對國家和民族的感情。

　　學生被蒙蔽

　　其實，若年輕人可以放下偏見及錯誤的認知，相信很容易便能發現，與香港這彈丸之地相比，960萬平方公里的中華大地可謂機遇處處。年輕人不應只以「買樓」為自己終身的發展目標，而是要像前文提及的受勳人士般，參與國家的發展，必定能從中尋找到自己的發展機會。

　　日前，一位傳媒集團老闆在其報章封面刊登了《給香港青年的一封信》，其中一段這樣寫：「說到未來世界，香港無疑是一個小地方，人口才700萬，但你們看到更大的市場嗎?全世界企業和精英們都緊盯着14億人口的中國之時，你們在看什麼?發現了近在咫尺的大灣區嗎?很可惜，鋪天蓋地的負面抹黑，把許許多多青年的眼睛都蒙住了。大灣區以至全中國的龐大市場，才是實實在在你可馳騁縱橫的未來……」

　　筆者對此十分認同，試問若非中國機遇處處，各個國際大企業、投資者，為何會爭先恐後地希望進入中國市場?為何蘋果、Facebook等美資企業不惜違抗白宮要求，仍與中國保持生意往來呢?箇中道理一想便知。「安居不用架高堂，書中自有黃金屋」，希望香港的年輕人能夠盡快冷靜下來，返回校園好好讀書。