因應新冠肺炎疫情仍然非常嚴峻，教育局宣布所有幼稚園及中小學（包括特殊學校及提供非本地課程學校）在聖誕假期結束後，繼續暫停面授課堂及校內活動，直至二零二一年一月十日。就此，教育工作人員總工會於去年12月下旬發出有關「前線教師對暫停面授課堂及校內活動安排意見」的問卷調查，了解現時教師在學校暫停面授課堂及校內活動期間的工作情況，收集他們對網課、考試安排的意見，成功收集到230份有效答覆。受訪者過五成為小學教師、四成則為中學教師。

　問卷調查發現超過八成受訪者需要在暫停面授期間回校當值，其中近六成受訪者表示每個星期大約回校當值兩天以上處理校務工作，當中更有兩成半教師需要回校5天或以上，未有響應政府呼籲機構安排員工在家工作的措施。

　教育局早前宣布學校可按校本需要考慮安排小六、中六學生或須於本學年參與海外公開考試的班級回校上課以準備公開考試或進行校內考試。就該類學生回校上課方面，有一半受訪教師表示學校會安排小六、中六學生或須於本學年參與海外公開考試的學生回校上課。普遍教師贊成學校安排學生回校上課，約佔六成。教師認為面授比網授果效為高，對評估學生課業面授效果比網課亦較好。

　在考試安排方面，有近六成受訪教師表示學校會安排小六、中六學生或須於本學年參與海外公開考試的學生進行考試，超過七成教師亦贊成學生回校進行考試。他們認為回校進行考試較易監察而且更公平。在安排其他級別學生的考試方面，過四成半教師同意學校延期考試，當中亦有三成認為可以取消考試，而支持網上考試則有一成半。

　有不少教師認為網課最大困難是處理教學問題，其次為批改電子功課。有過四成半教師認為在網課中面對最大的困難是教學問題，學生網課受環境影響，難以專注。而有兩成受訪教師表示最大困難是批改電子功課，老師難向學生收集網上功課，其質素亦參差。在學校支援給予教師方面，有過半數教師認為學校支援並不足夠，提出學校應統一網課規則，提高教學質素。

　在學生而言，有三成受訪教師認為學生在網課的最大困難是網絡問題，其次為資訊科技技術約兩成。受訪老師表示網絡速度導致學生網課經常中斷。而有近五成受訪教師認為學校給予學生的支援並不足夠，建議學校可以為學生提供津貼購買物資，為學生提供技術及硬件支援。

　工會建議教育局，應盡快公布小學呈分試與中學文憑試調節方案，減輕本學年小五小六、中五中六等學生分別面對呈分試與文憑試的壓力；減輕前線教師非教學工作的壓力，例如延遲教師150小時持續進修的要求，以及要有效推行網上教學，需要額外撥款支援有需要的家庭，例如：購買平板電腦、數據卡等，好讓他們不會輸在起跑線之上。