全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎

 

　　【香港商報網訊】記者 杜林 宋璟 報導：全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎3月7日接受記者採訪時表示，中國的基礎教育今後要走內涵發展的道路，高考要關注人的核心素養，發揮育人功能。

 

　　今年政府工作報告中關於高中教育方面的表述是「推進高中階段教育普及」，與去年報告中「推進普及高中階段教育」相比，字數未作增減，但詞序上發生變化。唐江澎認為，表述一字未改而詞序調整，表明，高中階段教育的普及工作由過去的啟動推進到落到最終結果攻堅階段。

 

　　「中國基礎教育這些年解決了教育公平的問題，今後要走內涵發展道路。要的是發展更有水平，育人方式的轉變。」唐江澎認為，習近平總書記指示要發揮好考試指揮棒的正面導向作用，是抓住了基礎教育改革的核心。應試教育的問題，根本癥結在試，而不是應。要建立立德樹人的機制，要改變唯分數論狀態，讓分的教育變為人的教育。

 

　　對於社會普遍關注的高考改革問題，唐江澎認為，現在的高考關注的不是核心素養，比如語文課程中，把大量得時間用來記，但沒有關注孩子寫作表達的基本能力。「評價高考改革成敗與否要有一個標準，就是是否讓高考發揮了育人功能，發揮積極導向作用。要用效能效果倒逼評價，啃下硬骨頭。」

 

　　「社會對素質教育有很多誤解，」唐江澎說，素質教育是人的全面發展，包括三方面的協調發展：「首先是學業與學術，這是學生必須做的事情；第二是品性與品味，要成為有責任有教養的人；第三是要有適應力和適應能力，能適應未來的工作。」唐江澎介紹，江蘇省錫山高級中學生在謀劃教育發展時提出，。學生在畢業時要有一些最基本的素養。如塑造堅定的理想信念、養成鍛煉、閱讀、做家務等良好習慣，學生必須閱讀600萬字經典作品、人人學習第二外語、人人掌握40個基本理化實驗等。

 

　　唐江澎表示，教育中的「課程」二字，「課」是內容的選擇，「程」是進程機會的安排。畫好「課程」的格子，安排好了其中的各項內容，素質教育就能落實。