9月18日下午，天水市逸夫實驗中學、天水市人防辦聯合組織該校初一學生進行緊急疏散演練活動時，由於演練中道具發生故障，釋放的煙霧過多，致使150餘名學生出現不同程度身體不適反應，目前已送往醫院救治。(9月19日《甘肅日報》)

　　在一個特殊意義的時間裏，學校進行防空防災的疏散演練，無論是安全教育的角度，還是普及曆史的視角，都沒有任何的錯。尤其是基於演練的需求，使用一些道具，力求現場的逼真，這也是訓練學生應急能力的基本需求。只是，在一個完全正確的時間裏，為何一場初衷為預防事故的演練，竟制造了意想不到的事故。

　　這樣的事故，並非演練所模擬的環境所造成的，純粹是演練准備與組織方面出現問題而導致的。根據媒體所釋放的消息，事故因素來自兩個方面：一是“煙起來之後，七年級那邊有的學生從沒有煙的地方快速下樓，有的學生為了好玩在濃煙集中的地方打鬧”;二是“現場煙霧確實很大……煙霧飄過來聞著嗆人，我們都捂住了口鼻”。

　　從這些直觀的信息就可以辨析，學校對演練的組織是不力的。這既體現在學生並沒有把看似逼真的演練當成是真的，其間的戲耍足以說明，學生事先得知的演練流程，已經讓學生產生了免疫，無法引起警惕。而這點，在絕大多數演練中都或多或少存在，每一次演練的基本流程，肯定有一個事先告知的環節，既然告知了自然就失去了演練的逼真，無論環境模擬得多么良好，在效果上都無法達到演練本身的預期，而實際上，安全教育最怕的就是學生麻木。

　　與此同時，現場煙霧量太大，也說明了學校對演練准備不足。一場演練，需要多少道具，多少人參與，道具擺放的地點是否應當在學生緊急出去的樓道口，都需要在演練前做出充分的預估。然而，一個連道具使用程度都沒有做到預估的演練，更加證明，猶如很多時候很多地方，把演練僅僅當作是一種形式，走走過場，草草應付了事。這當中，既沒有科學的應急演練指南，又缺乏演練事故本身的預防機制。於是，一次規模不大的演練，便致使150餘名學生出現不同程度身體不適反應。

　　這是極具諷刺的事。隨著近些年學校安全事故不斷發生，安全教育越發得到重視，但重視的方式，不是完成安全教育面任務，更應當是通過類似於演練的方式，將安全意識滲透到每個學生的行為之中，這是基礎教育的一項極為重要的任務——賦予學生終身安全的能力。按照教育部的要求，“把應急疏散演練作為安全教育的重要抓手”。

　　這個過程中，最需要的是組織者的責任——要把安全教育課程化、制度化、常態化，但所有的前提和底線在於一切都是安全的，包括演練，至少不能拿著一場漏洞百出的演練，試圖達到對學生的安全教育。 (作者：馬想斌)