現年58歲的香港教師梁偉明步履匆匆，手提公事包和行李箱，似乎跟其他的旅客並沒有不同。

　　每次他北上湖南，需先乘坐計程車到紅磡站，轉乘地鐵至福田口岸，過海關，搭乘深圳地鐵至深圳北站，轉乘坐高鐵列車抵達湖南長沙，再乘坐租車或長途巴士抵達目的地 ——湖南省韶山市。

　　全程至少六小時，四次換乘, 三種不同的交通工具，624公裏。這條路，梁老師至今走了10年。

　　曾是香港一所小學校長的他，如今頻繁奔波於湖南與香港，原因很簡單。他希望為湖南鄉村的孩子們建立真正的圖書館，讓孩子們有書讀，有好書讀。因為他相信，讀書可以讓孩子們走出鄉村的時候都挺得起胸膛。

　　「我有一個願望。當我們走出去，別人能夠從心底裡尊重我們。」梁老師這樣解釋自己的信念。

　　湖南之行

　　2007年，還是小學校長的梁老師來到湖南省韶山市東北部的如意鎮中心小學訪學。孩子們赤腳奔跑在泥地小操場的情景，他至今仍歷歷在目。

　　一問之下，當地的老師告訴他學校有沒有圖書館。學校老師說，有一個藏書的地方，但上了鎖，需要找管理鑰匙的老師。梁老師感到奇怪又驚訝，在心裏嘀咕：「孩子們怎能用鎖住的圖書館呢?」

　　進入「圖書館」，梁老師發現裏面只有一架兩米高的書櫃，孩子們踮起腳尖也觸不到架上的書。書架上擺滿了全國各地送來的五花八門的圖書。有維克多‧雨果的《悲慘世界》、巴爾紮克的《歐也妮‧葛朗台》，還有《兒歌童謠100首》、《伴孩子快樂入眠的睡前故事》。這些書不是不好，只是根本不適合念小學的孩子們閱讀。難怪書籍積滿灰塵，被鎖在冷冷清清的「圖書館」裏，無人問津。

　　梁老師一邊心裏琢磨：「不重視閱讀，成效就不會高。」

　　學生們也看著這位風塵僕僕、操奇怪口音的梁校長，又好奇又羞怯。這樣的眼神似乎有種魔力，讓梁老師覺得莫名心疼，一閉眼就能想起。

　　回到香港，他毅然決定辭去校長的工作並開始籌備成立「閱讀夢飛翔」基金，為孩子們建立真正的圖書館，讓他們養成閱讀的好習慣。

　　梁老師的思路很清晰。多讀書才能讓孩子們胸中有丘壑，修養和學識會讓他們贏得加倍的尊重，是他們一生受用的財富。

　　公益事業需要大量的人力與資金。然而，當他向周圍朋友爭取贊助時，大家都覺得他的想法宏大而不切實際。朋友們擔憂他的生活，認為失去體面收入的他最終會落得一無所有。

　　梁老師卻堅定不移。他想：「最壞的打算是晚年生活過得潦倒一些，或許要依靠政府補貼度日，也無所謂。」

　　在他的心裏，幫孩子們建立圖書館，培養他們的閱讀習慣，這件事不能拖。小學是幫助學生建立良好習慣的黃金時期，如果再等五年，有些孩子早已畢業。「如果耽誤了孩子的黃金時間，就是對不起孩子們。」想到此，梁老師便堅定了自己的信念。

　　儀式般的捐贈

　　帶著朋友們捐贈的三萬元，梁老師滿懷信心，再一次回到湖南。他把一份適合孩子們閱讀的書單、精心制定的30分鐘閱讀計劃連同3萬元交到校方手中，叮囑他們要按照閱讀計畫去做。可惜，他意想不到的是，計劃推行並不順利。

　　當地學校接收了圖書，舉行了儀式，便告一段落，書籍仍被束之高閣。圖書館還是上住鎖，孩子們仍舊沒有閱讀的習慣。

　　縣教育局會定期進行考試測驗，繁重的教學任務，使老師跟本無暇執行閱讀計劃。30分鐘的閱讀時間通常用作教學和寫作業。

　　朋友們勸梁老師放棄，教育體制和教育模式不是他一時就能改變的。

　　然而梁老師卻更加執著。他聯繫湖南婁底市雙峰縣，益陽市南縣和長沙市寧鄉縣的教育局，他相信，只有說服了教育局的領導，項目的實施才會更加順利。

　　他要讓當地的老師、校長和教育負責人相信，增加了課外閱讀並不是「浪費時間」，不是獲取資訊這麼簡單。閱讀能刺激孩子思考，產生表達想法的渴求，並將知識和觀點運用到生活中，從而解決實際問題。

　　「一旦形成了讀書的習慣，它將伴隨孩子一生。」梁老師說。

　　教育部門的領導看著這位遠道而來的梁老師如此執著，漸漸被他感染，開始支援他的工作，督促學校好好利用圖書館的資源。

　　不久後，成效顯而易見。一些縣裏排名落後的學校躍升至整體排名的前五。老師們普遍反映，學生們的學習能力明顯提高了，尤其是寫作方面突飛猛進。慢慢地，孩子們也愛上了閱讀課，自信提升，有些學生還考上了縣裏的重點中學。

　　任重道遠

　　梁老師說，「閱讀要有方法，要教孩子怎樣看書。首先是要看得懂，明白後要有自己的思考。這些都是要指導的，所以我們的核心是培訓老師善用書籍。」

　　他還把閱讀方法教授給孩子們。低年級的學生從講故事入手，而高年級的學生便鼓勵他們相互交流。他會定期讓孩子們到講台上介紹自己最喜歡的書籍，台下的同學也要邊聆聽邊思考，與台上的同學交流。「學會和他人交流分享你的觀點很重要。」

　　過去十年，梁老師為湖南三百多間學校建立幼兒閱讀教育模式， 20多萬學生受惠，合作的項目學校遍佈十多個不同的鎮、縣及市。

　　他不時向當地教師親自示範，又經常到學校考察。同時，他還要回港聯繫贊助人，解釋計劃的理念和進度。因此，梁老師頻繁於香港與湖南往返。

　　孩子們沒有華麗的禮物送給梁老師，便用稚嫩的筆跡致信感謝他。一位小姑娘寫道：「小學六年級是我最快樂的時光。那一年，我們有了自己的圖書館。我第一次讀到白雪公主和七個小矮人的故事。現在我已經工作了，希望有一天，可以像紳士福克那樣，環遊世界80天!”

　　陪伴家人

　　一年中有七個月都在湖南鄉村意味著他與太太一年中有半年多時間分隔兩地。對此，梁老師倍感愧疚。

　　「她(太太)從來不會說甚麼，抱怨甚麼。但我從她的情緒中能感受到她的一絲不滿和傷感。」梁低聲說道。

　　「很多次她半夜胃部不適，需要自己一人去醫院急診看醫生。最嚴重的一次，她要動手術。她不會打電話讓我趕回來，她會儘量自己承擔一切。但她曾和我說過，她很孤單。」說到這裏，梁老師眼眶紅了。

　　不僅對太太有虧欠，對其他家人，梁老師也覺得自己做得不夠。一次往長沙的途中，梁老師的父親去世了。飛機一落地，就接到太太的電話。那時，他腦子一片空白。

　　「我想回家，多陪陪家人。」是梁老師常掛在嘴邊的一句話。

　　預計明年第三季度通車的廣深港高鐵香港段或許可以讓梁老師早日實現回家的願望，因為高鐵可以為他的旅程節省至少一個小時。

　　「我知道太太一直想去東歐看看，我們會去的。」梁老師默默的說道，轉而一笑。「我也想去那邊的學校看他們是怎樣辦閱讀教育的。」

        記者 鄭宛瑩 王宇珂