香港教育大學研究團隊成功研發全球首款可改善專注力不足及過度活躍症（ADHD）學童專注力及行為的智能背心，結合團隊開發的人工智能（AI）算法與可穿戴感測技術，能減少過度活躍舉動達54%，有助提升ADHD學童專注力及課堂表現。團隊早前於2025年度日內瓦國際發明展中獲頒銅獎，亦成功取得創新科技署「創新及科技基金」資助，現已完成第一階段成果。

準確識別與及早干預過度活躍行為

   項目由教大數學與資訊科技學系副教授傅弘領導，並與香港紡織及成衣研發中心（HKRITA）合作。她說：「學童偶然出現不專注或活躍的情況十分普遍，但這並不等於他們患上ADHD。能否準確識別被臨床心理學家及治療師界定的『過度活躍』行為，並及早干預，對改善孩子的課堂表現至關重要。」

傅弘介紹ADHD智能背心研發詳情

近15萬行為樣本供AI模型訓練

   研究團隊聯同教育心理學、健康與運動科學、神經心理學及臨床科學等領域專家，把學童日常課堂中的常見行為與專家界定的過度活躍舉動分類，再以真人模擬生成近15萬個行為樣本，供AI進行大數據模型訓練，持續提升算法偵測問題行為的準確度。

   團隊已為逾40名來自十多間小學、年齡介乎7至12歲的學童中就產品進行測試，以評估背心在行為分類及振動干預方面的成效。結果顯示，學童在接收到振動提示後，過度活躍動作最多減少54%、坐姿亦更為穩定；其專注力及遵守課堂規則等行為指標亦提升約10%至15%，反映智能背心能為學童的課堂表現帶來具體而顯著的改善。

ADHD學童智能背心，外觀與普通背心無異。

   智能背心於肩部與背部共裝置兩個六軸慣性測量單元（IMU），用以收集軀幹及核心肌肉活動數據。當系統偵測到過度活躍行為時，背心內的馬達會發出輕微振動，提醒學生自我調節，毋須教師額外點名或公開提醒，有助減低負面標籤。背心採用柔軟透氣布料，外觀與普通背心無異，方便學童長時間穿着而不引起額外關注。

ADHD AI工具零的突破

   市面雖不乏ADHD監測工具，但能有效改善學童行為的方案非常有限，而且沒有可協助ADHD學童在生活中改善行為的AI工具。現存的AI ADHD工具主要給醫生應用，以作診療用途，另有少量於課堂中應用、監察過動行為的AI鏡頭。

（左起）黃偉宇、周鴻奇、傅弘、佟秀紅與黃嘉豪，分享專業見解。

   香港註冊職業治療師黃偉宇表示，「智能背心正好把臨床上對動作及感覺調節的專業知識，轉化為教師在課室內可直接運用的實務方案，填補現行支援的空白」。

   教大健康與運動科學講座教授周鴻奇指出，，這款智能背心的突破，在於能結合多組感測數據及AI模型，區分「可接受活動」與「過度活躍行為」，並在適當時機自動觸發振動提點，而非過度警示，因此對演算法設計及訓練的要求極高。他續稱，這項創新發明能有效結合可穿戴科技與行為管理理論，為學校提供一個非入侵性、易於使用的工具。

與心理或藥物治療互相補足

   教大心理學系副教授佟秀紅指出，從教育心理學角度看，智能背心為ADHD學童提供正面而一致性的行為回饋，亦可減少負面注視，讓他們在較放鬆的氣氛下學習，更易融入主流課堂。她說：「這類低調而持續的提示，有助學生逐步建立自我監控和自我調節能力，並可與現有心理或藥物治療互相補足。」

   波士頓大學神經心理學專家黃嘉豪補充，初步數據顯示背心在行為偵測上兼具良好靈敏度與準確度，為日後研究其對認知表現及神經機制的長期影響奠定基礎。研究團隊下一步將邀請更多公營機構及中小學參與更大規模及更長期的試用計劃，在不同科目與學習場景中測試成效，進一步驗證其在真實校園環境中的可行性。（記者 黃兆琦）

頂圖：教大團隊研發全球首款ADHD智能背心　AI助學童提升課堂表現。