仰望是本能，擦亮星星才是行動。2025年12月12日，東莞市中小學天文科技教育成果展示及體驗活動暨石排鎮實驗小學第三屆「天文·科技」跨學科課程節圓滿落幕。這場以「我們一起擦亮星星」為主題的活動，不僅是一場成果的展示，更是一次面向未來的教育理念深耕與實踐探索。

    星瞳盛典：在融合中點亮教育星空

    活動的啟幕，是一場多元融合的華彩篇章。石排鎮實驗小學校長高飛在致辭中指出，當代教育正經歷從知識傳授向核心素養培育的關鍵轉型，使命在於喚醒每一個孩子的內在潛能。師生聯袂呈現的舞蹈《星月逐浪》與詩歌朗誦《繁星》，讓科學精神與人文表達交織。

    石排鎮副鎮長李鳳芳評價，實驗小學已成功打造出一張閃亮的區域「科技教育名片」，其探索實踐進入了「區域共享、輻射引領」的新階段。活動現場舉行了科普副校長授牌儀式，為學校科教融合注入專業力量。

    啟幕的高潮，是中國科學院國家天文台研究員鄭永春博士帶來的專題講座《火星，中國來了》。鄭博士以深厚的學養和充滿感染力的講述，在無數孩子心中播下了探索浩瀚宇宙的夢想種子。東莞市教育局教研室小學科學教研員朱柏霖最後總結時強調，本次活動成功展示了天文科技教育的跨學科融合成果，點燃了學生的科學夢想，為東莞品質教育注入了新活力。

    星火課堂：在真實情境中實現思維躍遷

    課堂是教育的主陣地。本次活動的教學視導環節，成為跨學科思維生發與碰撞的沃土。

    科學課例《漫遊太陽系，尋找新家園》引導學生化身「星際探險家」，在問題驅動下整合多學科知識，探討行星宜居性。德育課堂《笑對生活》將心理健康與生命教育相融合，在溫情敘事中滋養心靈。特教課堂《小分類，大世界——星際整理師》展現了教育公平的溫度，幫助特殊需要學生在生活中建立規則意識，獲得成就感。數學課例《認識時間》《時間小講堂》則讓抽象的時間概念變得可觀、可感、可用。這些課例共同指向學生高階思維能力的培養與解決複雜問題素養的提升，生動演繹了「課程融合」與「素養落地」的課堂實踐。

    星創天地：在動靜之間凝結探索之光

    活動的展示與體驗區，構成了一個童心與宇宙對話的「創想星系」。靜態的「星見宇宙」成果展區，陳列着各年級學生歷時月余的課程學習結晶。孩子們創作出精美的星圖、精巧的宇宙模型、嚴謹的天文觀測報告，每一件作品都是一個探索故事。

    動態的「星探樂園」則是一個充滿歡聲笑語的「實踐引力場」。18個天文互動體驗項目中，同學們自信地化身「小講師」和「引導員」，帶領同伴操作儀器、進行知識闖關。知識在這裡轉化為可觸摸、可操作的具體行動，讓科學的種子在親手實踐中紮根。

    星聲迴響：在對話中延伸教育邊界

    活動設置了「星聲迴響」板塊，聚焦教師成長與學生發展。教師研修工作坊圍繞「跨學科課程設計」展開深入研討。「天文好問題」大賽鼓勵學生像科學家一樣提出問題，激盪創新火花。

    「家校圓桌論壇」將家長深度納入教育共同體。圍繞「AI時代，如何守護孩子的好奇心」這一議題，最終凝聚成「家庭好奇心行動守則」，為家校協同提供了清晰的行動指南。

    星夜共眠：在沉浸中體驗教育本真

    活動還有一場浪漫的遇見——別開生面的「星空派對」。師生家庭共聚校園，在專業指導下辨認星座，於帳篷中暢談宇宙與夢想。當真實的星光灑落，教育回歸其最本真的模樣——它不僅關乎傳授，更關乎共同的經歷、情感的聯結和對世界一致的好奇。這一刻，所有人都是生活在同一片璀璨星空下的共同體。

    星輝漸隱，旅程永恆。這場「擦亮星星」之旅所點燃的科學火種、倡導的融合理念、凝聚的家校合力，必將持續發光。它詮釋了新時代科學教育的應有之義：教育不是填滿容器，而是點燃火焰；不追求唯一答案，而守護每一次提問。

    未來，東莞科學教育將繼續深耕融合創新之路，拓展探索實踐的廣度與深度，始終以智慧為引，以陪伴為帆，共同守護每一份好奇心，擦亮每一顆獨特的星辰。（記者 冷運軍 通訊員 石排萱）