流深

　　「房娃」近日成為網絡熱詞，起因是小虎父母帶他去心理諮詢中心，他說：「家里有14套房，房租夠自己吃三輩子，為什麼要上學?」說者無意，聽者有心。不知道哪個可惡的傢夥把小虎的話傳到了網上，於是他火了，被網民們稱為「房娃」。馬爾克斯的《百年孤獨》想必他沒有讀過，深邃又奇妙的文學世界他也無緣得見他的世界暫時只有14套房那麼大而已。

　　歷史的教訓，恐怕無法借鑒。我們盡可以想象，「房娃」回到那個「階級斗爭」的社會會變得怎樣像小虎這樣的「大地主」，還囂張地說出如此「反動言論」，是絕對有可能被當做「黑五類」分子給「鎮壓」的。歷史并不久遠，但必須警惕「階級斗爭」的幽靈重現。

　　童言道出大眾心理

　　想必「房娃」也不會知道「房產稅」這樣一個東西，不知道一項制度的變遷可以改變無數人的命運，不知道人生際遇的無常與變幻。總之，年少無知的「房娃」一句話，引來了已經長大成人的我們無數揶揄和諷刺，也引來了各種各樣的「大道理」。的確，讀書可以增加知識、增長見識、通古識今、開拓眼界，這樣的「大道理」，即使年少無知，「房娃」也不可能沒有聽過。可是實際上呢?「房娃」的言論并不孤立。他的話在網上掀起了眾多網友的共鳴，最為流行的一句便是：「他說的好有道理，我竟無言以對。」必須承認，無論課堂上曾經多少次講到要「為中華之崛起而讀書」，我們自己受到的真實教育卻是：「好好學習才能上好大學」，「上好大學才能找好工作」，「找好工作才能買得起房子」，「買得起房子才會有姑娘肯嫁給你」……這樣的邏輯鏈條，不過是「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的白話版，卻無比真實地反映出「學習是為了掙錢」才是普羅大眾對待教育的真實目的。

　　說到底，「房娃」的童言撕破的是大人們長期以來辛苦營造的「讀書崇高」這層虛假的外衣，直白地點出了流行於現實世界的「教育功利主義」信條和「金錢至上」的價值取向，其背后折射出的仍舊是大人們的價值觀教育只是謀生的手段，其本身并沒有什麼意義。這也是放言「學真本事」的「藍翔」們敢於豪言「逆襲」清華北大的現實基礎。

　　價值惟一論扭曲社會

　　毋庸諱言，通過受教育讓人們獲得優渥的生活，這點本無可厚非。但「優渥的生活」若是變成了教育的唯一目的，才真正是教育的失敗。然而可悲的是，在當今的中國社會，金錢已經成為評判一個人社會地位和成功與否的唯一標準，作為一項「社會系統工程」的教育，絕不可能獨善其身，遠離單一「金錢價值」的綁架。

　　「金錢價值」的橫行所侵害又豈止是教育：它令個別公僕無視法紀，將本該以公眾利益為先的行政權力淪為了「權錢交易」的籌碼;它令某些「園丁」跨越紅線，將本該探究知識與智能的學術行為演變為「學術造假」和「錢學交易」;它更讓一些人違背良心，把代表著人類的善良和同情的慈善事業變成了獲取暴利的工具……「房娃」雖小，也只不過是社會價值扭曲的無數犧牲品中微小的一個。

　　可是正如「對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情」是哲學家羅素的三大人生意義，人類從來都不是依靠單一價值生存的。追求智慧，追求理想，追求公平和正義……從來都是人類社會發展的不竭動力。而一個只依靠「金錢價值」驅動的社會，不僅不會是一個有希望的社會，更是對生而為人的輕辱。

　　這是轉型中的中國問題，也是我們每一個人的病症。當我們把關注的目光從房子、車子、收入這些方面上移開，投向更廣大的世界的時候，我們不僅是在幫助房娃重新找回讀書的意義，也是在幫助我們重新找回迷失的自己。