日前，弘成教育集團董事長黃波在接受媒體采訪時表示，“在"互聯網+"時代，運用互聯網的大數據，將互聯網教育產業朝個性化、移動化方向發展，是傳統在線教育模式變革的大方向。”

　　什么是個性化服務?以美國在線教育為例，他們將adaptive learning(自適應學習)引入在線教育服務范疇。這是一種基於互聯網來分析學生學習狀況，並滿足其學習需求的方式。系統會自動根據學生的年齡、學習情況甚至心理活動，自動判斷該學生的水平，並在該水平上提供相應難度的題庫、課程和練習。這從根本上改變了傳統教育中機械的教學體系，讓量身定制的服務成為可能。

　　黃波近期關於在線教育的觀點分享：

　　1、“互聯網+”對於教育企業，大數據技術發展，為個性化的教育服務提供了可能。比如一個學生，可以根據自己的需要選擇最適合自己的老師，利用網絡大數據，針對不同類型學生的特點與需求，研發對學生有用、好用、愛用的個性化網絡教學系統和產品，是互聯網教育行業未來立足市場的基石，必須在不斷探索與創新的道路上取得突破;

　　2、明天的教育模式將是O2O的天下。隨著在線教育的飛速發展，“線上消滅線下”、“網絡顛覆傳統教育”的口號也越來越多的在行業內響起，也在一定程度上招致線上與線下教育的對峙。但從全局來看，在線教育與傳統教育的優勢可以互補，尤其是在職業培訓、中小學的教育、學曆教育這些剛性需求依然強烈，且與線下教育有著千絲萬縷聯系的時候，未來的教育一定是線上線下結合的O2O模式;

　　3、成功的在線教育要“接地氣”。在線教育是一個需要耐心的行業，做在線、做移動，都需要時間，前期並不會有太大的收益。而如果堅持下來，發展將會相當穩定;相反做線下的小規模培訓班，或許在初期比較順利，卻很難實現規模化。所以說在線教育企業的前期經營通常不會一帆風順，如果在行業較熱的時候融資成功，活下來的希望就很大;

　　4、上市並非公司長遠發展的必然手段。上市對於公司來說有利有弊，從好的方面來說，上市可以給你更大的發展空間和資金支持，也可以提升品牌效益。但不利方面在於，上市會在短期的利潤和收入方面集中企業很大的精力，如果要想做大量投入的創新型業務的話，上市以後的壓力非常大，而業務創新也恰恰是在線教育企業發展所不可獲取的。

　　5、在線教育最大的市場還是學曆教育。美國在線教育很發達，但最大部分還是學曆教育。中國的在線學曆教育也會保持持續發展的態勢穩步前行。至於大家為什么不去熱炒它，是因為它的競爭壁壘是最高的，尤其是政策壁壘。相比之下，現在比較熱的語言類、中小學、職業教育，這些的政策壁壘和競爭壁壘就比較低。