这是一个「别人家孩子」的故事。他就读的学校，是浙江温州瓯海区仙岩街道第二中学。初中三年，在全班26名学生中，蔡的成绩排名几乎永远是倒数第一。曾有一段时间，他无心学习，考试老交白卷。这样的结果，足以让任何一个老师抓狂，让家长沮丧。不过，细心的班主任谢伟珍发现了他剪纸的能力，毕业前学校专门腾出一间教室，为他办剪纸作品展。

 

　　一叶一如来

 

　　在中国应试教育的漫长黑夜里，仙岩二中和谢老师的行动，为所谓的「笨学生」，点亮了一盏人生的明灯，学校和老师都认为，他也会有自己的未来。

 

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。其实，每一个人都是千里马，天生我才必有用。世界上没有一片相同的树叶，每一个学生都有独特之处。即便天才科学家爱因斯坦，也差点毁在学历教育上。

 

　　爱因斯坦上学时，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：「你们谁见过这麽糟糕的板凳？」孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，又说：「世界上还有比这更糟糕的板凳吗？」爱因斯坦站了起来，小声说：「有的。」同学们惊奇地看着爱因斯坦。只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说：「老师，这是我第一次和第二次做的。交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但是比这两个强一些。」

 

　　1894年，13岁的爱因斯坦学业中等偏下，他没有拿到中学毕业证。然则为人类文明做出巨大贡献的，正是这位拿不到中学毕业证的连手工也做不好的笨学生。

 

　　一花一世界，一叶一如来。像北大清华这样的名校，只知道把全国的尖子生招来，其所谓的人才辈出，只是另一种形式的资源垄断，而像温州市仙岩二中这样，把铁定的倒数第一变成了剪纸第一，才是一种真正教育水平。这更应该是中国应试教育、学历教育的改革方向。

 

 

　　覆旦校庆短片涉嫌抄袭东京大学广告片的丑闻，再次向中国的学历教育捅了一刀。丢的不仅是覆旦的脸，丢的是整个中国教育界的脸！覆旦这样的顶级学府都要山寨别人的创意，其他学校又能好到哪里去呢？一部几分钟的学校宣传片，对一个13亿人口大国的顶级学府来说算个什麽事儿？拿不出像耶鲁那样的宣传片，是态度问题还是水平问题？恐怕都有，但根子上还是应试教育体制导致的创造力水平低下的问题。伦敦政经学院的负责人之一威尔赫顿就曾表示，中国只会模仿，自己什麽也发明不了，这种状态将持续200年。想一想，不服还不行，代表现代化文明的火车、汽车、轮船、飞机、计算机，有哪一样是中国人发明的?在现代高科技领域，又有哪一样是中国人的创新?

 

        一方面是每年700万以上的大学生，毕业即失业，另一方面是大量的蓝领人才奇缺。「挖掘机技术哪家强。」蓝翔的技校生为何总成为网络嘲笑的对象？说明学历情结的根深蒂固。世上本没有路，走的人多也便成了路；世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富；世界上本没有倒数第一、没有最笨的学生，只有最笨的老师。世上本没有最笨的老师，只有最笨的体制－－应试体制。而仙岩二中和谢老师对剪纸少年的鼓励，多少让人们看到了剪破应试体制的一丝亮光。