黃均瑜

　　最近，我在香港電台「視點31」的節目中，問教協會長馮偉華：《基本法》序言的第一句「香港自古以來就是中國的領土」是不是事實?他居然說存疑，原因是「自古以來」並不準。香港有些教育界代表的思考果然「獨立」到匪夷所思!在本港，就算沒有親自去過，也應聽過李鄭屋的漢代古墓、宋皇臺和落馬洲。如果覺得這些物證還不足夠，大可去找新界的原居民問問，他們每個都可以做人證。

　　近日幾個「港獨」分子誓言要向學校開刀，將「港獨」思想打進學校的每一角落，引起傳媒熱炒。教育局局長也不敢怠慢，多番發話。臨近開學，學校和老師也嚴陣以待，面對挑戰。其實這挑戰也沒有什麼大不了，犯罪分子喜歡向學生埋手，而每年的開學初都是他們物色獵物的高峰期，警方和教師都知道，都會加倍提防，保護學生。這次「港獨」分子之不同，只在於它大張旗鼓，明目張膽地向學生埋手而已。

　　對這些行為，全社會本應齊聲譴責，大聲喝止。可惜的是，居然有那麼一群人，其中還有教協的領導層為他們開脫，着實是在添煩添亂。「港獨」分子聲言會在校園外大派傳單，荼毒學生。局長謂學校可以報警求助。只是這些「港獨」分子自有高人指點，懂得怎樣走法律罅，恐怕警察也莫奈何。

　　根據我的經驗，這些人最怕的不是警察反而是相機，只要鏡頭對準他們，便會聞風喪膽、落荒而逃。對付外來者，並不太困難，毋須太過擔心。最需要擔心的，反而是那些教育界代表和領袖，他們對「港獨」入校園的言論和取態對學生的影響。他們一方面說不贊成「港獨」，但接着就來一大套「獨立思考」、言論自由的東西。明眼人和學生們都知道他們的真實意圖，封了前門，卻大開後門。學生心領神會，當然會拿此來挑戰老師。傳道授業解惑是老師的天職，不管學生是蓄意挑戰還是虛心求教，老師都有責任把事情說清楚，把道理講明白。

　　有人以為可以用「獨立思考」來為「港獨」進入校園鳴鑼開道，其實是枉費心機。「獨立思考」的前提是要擺事實，「獨立思考」的目的是為了分是非。離開了這個前提和目的的「獨立思考」不要也罷。

　　教育界的領袖人物，為了政治居然可以淪落至此，否認事實、顛倒是非，夫復何言?又怎能怪社會歪理滿天，學生思想混亂呢!

　　不過，這也可能是某些人的意圖：要亂香港，先亂學生!

　　教聯會會長