減輕中小學生過重的課業負擔，是全社會的共同呼聲。最近熱播的電視劇《小捨得》，引發了家長們的熱議和共鳴，也值得我們思考。如何把孩子從分數中解脫出來，讓家長從焦慮中解脫出來？針對這個問題，5月13日，在河南省政府新聞辦召開的新聞發佈會上，河南省教育廳黨組成員、副廳長毛傑回答了記者的提問。
把「五項管理」落到實處
今年，教育部印發了加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質「五項管理」的文件，這「五項管理」看似小事，但都是關係學生全面發展和健康成長的大事。
毛傑表示，下一步，河南將以縣為單位，組織開展「五項管理」督導工作，每月到校督導一次，確保覆蓋所有中小學校，確保「五項管理」落到實處。
形成家庭、學校、社會「三位一體」的教育合力
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。河南始終高度重視家校社協同育人工作，注重家長學校建設，充分利用各類社會資源開展家庭教育特色實踐活動，努力形成家庭、學校、社會「三位一體」的教育合力。
中國的家長特別重視孩子的教育，都有「望子成龍」「望女成鳳」的願望，一段時間以來，「不讓孩子輸在起跑線上」的心理焦慮，「提前搶跑」「劇場效應」的現象愈演愈烈，以家長的選擇替代孩子的選擇，把孩子學習成績、排名作為唯一標準，過度刷題、培訓報班，充斥了孩子的所有時間，忽視了孩子的身心健康和興趣愛好，學生心理問題多發頻發，也導致了親子關係的緊張。
針對這些問題，今年河南正在開展「家教名師中原行」活動，組建省級家庭教育講師團，分赴各地巡迴宣講，讓正確的家校育人理念更加深入人心。
把「雙減」作為頭號工程
今年，教育部把「雙減」（減輕中小學生作業負擔和校外培訓負擔）作為頭號工程。河南各地各校要進一步開展拓展綜合素質類課程，組織體育活動，豐富學生藝術和勞動實踐。要統籌課後服務師資配備，選拔優秀教師參加課後學業答疑輔導。要多措並舉提升校內教育教學質量，豐富課後服務供給。
同時，加大校外培訓機構治理力度，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，規範培訓服務行為，尤其是在教師資格、資金監管、合同使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔。（郭延）