「雙減」政策在義務教育學校落地以來，從家庭作業到校外培訓，從課堂教學到課後服務，給孩子們的學習和生活帶來了可喜的變化，提高了很多家庭的幸福指數。出席今年河南省兩會的河南省政協委員、鄭州市民政局長鄭方燕建議，為了進一步提高教師的工作效率，為「雙減」長效賦能，亟需為教師營造更加安心、靜心、舒心從教的良好環境，合理減輕教師的負擔勢在必行。

    鄭方燕表示，廣大人民教師在「雙減」背景下，想方設法減負提質，披星戴月延時服務，付出了辛勤汗水。但是，縱觀中小學教育界，老師們的負擔普遍加重了，很多干擾教師正常工作、影響「雙減」效能的現象時有發生，很多老師疲憊不堪、心力交瘁。為了進一步提高教師的工作效率，為「雙減」長效賦能，亟需為教師營造更加安心、靜心、舒心從教的良好環境，合理減輕教師的負擔勢在必行。

    為此，鄭方燕特提出以下幾點建議：

    一、堅決治理干擾學校教育教學工作的任務進校園，確保中小學教師潛心教書，靜心育人。任何部門不得要求中小學教師註冊、關注與教育教學無關的手機APP、微博、微信公眾號等；減少學校非教育類的各類檢查，明確教師任務清單；未經國家批准，不得開展各類校園創建活動和「進校園」活動；經過批准的創建工作要求也要適度，各種創建活動的頻率和報送相關資料要求要符合教育規律，不能干擾學校正常的教育教學秩序；研究出台具體的減負清單，並加大對主管部門的督察力度，確保教師減負政策的真正實施。

    二、調整佔用教師日常休息日進行的各項活動，以保證教師必要的時間安排自己的學習和生活。課後服務將教師的每天工作時間「延時」兩小時以上，教師還要參加學校組織的各種教研活動和繼續教育等。建議從省級層面加強制度設計，壓縮教師活動，取締非教育教學類活動，必須開展的各種活動、比賽等不應該在雙休日、法定假日進行；統籌安排教師培訓、參賽等活動時間，合理安排培訓和參賽內容，以保證教師必要的時間安排自己的學習和生活。

    三、科學安排課後服務，構築社會、學校、家庭融合的「延時」空間。課後服務的時間是「課後」，長期依靠學校和教師負責是難以行穩致遠的，必須構築起社會、學校、家庭各負其責的管理架構。如：建設教育社區，把社區資源充分利用起來；統一招募志願者，經過適當的考核後參與課後服務，促進孩子健康成長。社會資源的拓展需要「堅持政府主導，多方聯動，強化政府統籌，落實部門職責」，而不能把「主導」「聯動」「統籌」的責任都交給學校和教師。課後服務的內容可以更加全面，空間可以更廣闊。

    「雙減」的目標是為了孩子們身心健康、快樂成長，老師情緒積極飽滿，更有利於孩子們的發展。所以要儘快減輕教師工作強度和壓力，使教師能身心愉悅的投入教書育人的正常工作中。（記者 王皓萍）