為弘揚優秀傳統文化，傳承客家方言特色，文化賦能「百千萬工程」，今年3月，河源龍川縣啟動「我是小客家」原創客語童謠傳唱活動，通過童謠創作與傳唱的方式，讓少兒在輕鬆愉快的氛圍中了解 、傳承本土方言文化，並接受良好道德品質的薰陶，加深對家鄉文化的尊重和熱愛，增強對社會的認同感，促使身心健康成長。

    試點活動圓滿收官後，客家文化繼續以其獨特的魅力閃耀着熠熠光輝，不僅受到廣大學生、家長的關注和參與，更是在各所試點學校掀起了一股傳承和弘揚客家文化的熱潮。

「非遺+客語童謠」排練

    作為10所試點學校之一的龍川縣實驗小學，該校通過手擎木偶戲與客語童謠有機結合的方式，讓學生在愉快的氛圍中學習感受客家方言、客家文化的獨特魅力。學生黃欣鈺說：「我們以前練木偶戲都是拿山歌來配樂，之前連歌曲的語義都聽不懂，學了客家方言後，我們聽懂了也會學了。」

    在龍川縣實驗小學，學生們一邊操控着木偶，一邊用清亮悅耳的客家方言，進行手擎木偶戲的排練。在老師的悉心指導下，學生們逐漸熟悉了木偶戲的表演技巧。每一個動作細節、每一句歌詞吟唱，都充分展現出學生對優秀客家文化的熱愛與傳承。學生駱敏銘說：「活動中，既可以學木偶戲又可以學到客語童謠，對我們來說很有意義。」

課堂學習「客語童謠」

    今年以來，龍川縣實驗小學結合本校實際和客家文化特色，積極利用課堂教學、校園廣播等方式帶動傳唱，同時還把手擎木偶戲與客語童謠有機結合，以多元化開展《客語童謠》傳唱活動的形式激發學生對優秀客家文化的認同感和歸宿感。龍川縣實驗小學老師袁蘇思說：「目前，學校已經通過把客語童謠和非遺手擎木偶戲相結合排練的節目有3個，下一步我們要把客語童謠第一集的十四首童謠都編排成手擎木偶戲。」

課堂學習「客語童謠」

    龍川縣實驗小學校長劉麗瓊說：「接下來，我們學校除了將手擎木偶戲和客語童謠的教學與其他學科相融合外，還計劃開展跨學科教學。例如，將語文、音樂、美術、信息技術等學科的知識和技能融入到手擎木偶戲和客語童謠的教學中，培養學生的綜合素養，通過全校師生共同參與的形式，營造更為濃厚的客家文化氛圍。」

    記者了解到，龍川客語童謠歷史悠久，語言精練、朗朗上口，飽含客家人的生活記憶，凝結着客家人的鄉土情結，反映了客家文化深厚的歷史內涵，是客家民間文化中的一顆璀璨明珠。（記者 余麗齡 通訊員 龍川融媒）

    頂圖：客家童謠傳唱活動