6月14日，教育部召開「教育這十年」「1+1」系列發布會，介紹黨的十八大以來研究生教育改革發展成效。

　教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在新聞發布會上稱，十年來，研究生教育緊密服務「四個面向」戰略部署，持續完善學科專業結構、人才培養結構，全國800多個研究生培養單位向經濟社會發展主戰場輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國家事業發展提供了有力人才支撐。

　他介紹，十年來，中國特色學科專業體系更加完善。新增了網絡空間安全、集成電路科學與工程、國家安全學、中醫等一批一級學科和專業學位類別，工程專業學位類別由1個調整為8個，形成了涵蓋14個學科門類、113個一級學科、47個專業學位類別的學科專業目錄，覆蓋了國民經濟和社會發展的主要領域。為進一步支撐知識創新、科技服務和產業升級，組織開展了新一輪學科專業目錄修訂工作，新版目錄近期即將發布實施。分類培養體系更加健全。

　洪大用稱，在穩步發展學術學位的同時，大力發展專業學位，碩士專業學位授予人數佔比從2012年的35%增加到2021年的58%，博士專業學位授予人數佔比從5.8%增加到9%，專業學位與學術學位同等重要、分類發展的理念深入人心。重點學科領域不斷加強。理工農醫類一級學科博士點從2012年的1944個增至2575個;「雙一流」建設中，理工農醫類學科佔比達到78.5%。哲學社會科學學科建設持續加強，甲骨文等一批具有重要文化價值的「冷門絕學」得到傳承發揚。

　他介紹，十年來教育部在國家急需領域主動布局人才培養項目。發揮新型舉國體制優勢，面向國家重大戰略需求和主攻方向，2021年超常規布局集成電路、公共衛生等人才培養專項，今年還將繼續部署相關培養專項，有目標、有重點、成建制地培養國家急需高層次人才。採取專門措施加強了黨的建設、中共黨史、考古學、非物質文化遺產等急需學科建設。研究編制了急需學科專業引導發展清單，包括了中華早期文明、國際傳播、量子科學與技術、高端裝備等數十個急需領域，近期即將印發實施，今後每年更新，持續增強對國家急需學科專業的響應能力。在交叉學科領域創新機制。新增交叉學科門類，出台交叉學科設置與管理辦法，對交叉學科發展作出了制度性安排，200多個學位授予單位自主設置了人工智能、大數據、新能源、雙碳等700多個交叉學科點。區域布局持續優化。服務世界重要人才中心和創新高地建設，北京、上海、粵港澳大灣區博士點佔全國的27.6%;服務西部大開發戰略，通過政策傾斜支持，促進西部地區博士授權高校占普通本科高校的比例達到並略高於全國平均水平。

　他指出，在學科專業調整機制方面，放管相濟，更加靈活，學科專業目錄調整周期由原來的10年縮短為5年，放權32所高水平大學自主設置學科專業，賦予所有學位授予單位學科專業動態調整和二級學科自主設置權限。十年來，各單位自主設置了近5000個二級學科點，通過動態調整主動撤銷了1700多個學位點，約佔全國學位點總數的10%，存量結構不斷優化，快速響應需求能力顯著提升。十年來，研究生教育堅守質量生命線，培養機制改革不斷深化，質量保障體系建設不斷加強，教育質量整體上顯著提升，自主培養高層次人才的能力切實增強。全面建設高質量保障體系。印發加強質量保證和監督體系建設、嚴格規範學位與研究生教育質量管理、規範研究生異地培養等文件，完善質量保障制度體系。2019年以來深入開展「學位擠水」行動，全員全過程全方位強化質量監管。持續開展學位點合格評估，2014—2021年撤銷103個學位授權點，196個學位授權點限期整改。加大博士學位論文抽檢力度，導師和研究生的質量意識不斷提升。

　洪大用稱，近年來新增院士和國家科技三大獎第一完成人中，我國自主培養的博士均佔三分之二左右;國家自然科學基金重點項目成員中，超過50%為在讀研究生，超過30%為在讀博士生;嫦娥飛天、蛟龍入海、高鐵飛馳、航母入列，一系列國家重大工程的背後，我國自主培養的研究生已經成為科技創新的主力軍。(記者 高凱)