【香港商報网訊】記者馮仁樂報道：教育局副局長蔡若蓮在網誌中表示，近月社會發生多宗嚴重違法及暴力事件，尤其關注涉及青少年毆打和欺凌朋輩的行為。欺凌問題威脅學生的健康及安全，必須正視，局方會採取一切可行措施，及時制止及處理。她認為需要提高反欺凌意識，建立正面價值觀，培養互助包容精神，防止歪風植根蔓延。她強調，局方絕對不能容忍任何形式的欺凌，更遑論參與童黨犯罪的行為。

　　錯誤以仇恨言論宣洩情緒

　　蔡若蓮指出，深入了解每一宗欺凌事件，背後都有其複雜的原因。欺凌者、被欺凌者或是旁觀者，往往因為成長中不同的經歷，引致在欺凌事件中扮演不同的角色。面對全球疫情、停課等難以預計的處境，學生難免會感到壓力和困擾，容易出現情緒問題，與人產生摩擦糾紛。加上去年的社會事件、網絡的敵意言論和人身攻擊、傳媒廣泛報道民間「私了」事件，青少年耳濡目染，誤以為社會接受「私了」、以仇恨言論宣洩情緒的行為，導致價值偏差，守法意識薄弱，以為暴力和不當行為可以解決問題，結果肆無忌憚，犯下大錯。

　　蔡若蓮提到，在學校層面，如果發現欺凌行為，須盡快介入和跟進，以保護學生為出發點，即時制止有關不當行為，並通過教育和輔導，介入調停，安排專責人員跟進或轉介接受校外專業服務，糾正不當行為及觀念。過程中，須與家長攜手，深入了解欺凌行為背後的原因和心理需要，針對情況，或加強情緒管理技巧訓練、或提升解難能力，培養自尊自重自律的態度，支援他們建立健康的自我形象和同儕關係，逐步改善不當行為。而對於被欺凌者，須有適當的措施，保護他們免被再傷害，教導他們學會保護自己、放心求助，並重建自信和對人的信任。

　　須培養正向思維守法意識

　　她強調，預防欺凌，要積極培育學生正面的價值觀和態度。現時，中小學課程的學習涵蓋了個人成長、人際關係及保護自己等內容。配合班級經營、生命教育、正向價值教育及生涯規劃等，師生合力營造關愛和諧的學習環境，建立互相欣賞及支持的朋輩關係，都有助減少負面情緒，培養正向思維，加強守法意識，避免欺凌事件的發生。

　　她形容，老師要言傳身教，通過成長課、培養同理心，進行朋輩調解訓練，提升反欺凌意識。家長的角色也十分重要，能夠耐心聆聽子女心聲，支持孩子面對成長困擾及欺凌的問題，家校合作，培養孩子正確的價值觀和與人相處的技巧，避免子女成為欺凌者、被欺凌者或是旁觀者。

　　蔡若蓮又指，這個學年，因為疫情關係，同學在校上課的日子少了，校園生活和活動亦不再一樣，面對急遽的轉變和不穩定的景況，青少年尤其需要關心和幫助。在不能面對面上課的日子，鼓勵師長維持以電話或電子通訊方式，與同學保持緊密聯繫，了解他們的情況，關心他們的需要。