莘莘學子即將開學，但受新冠肺炎疫情影響仍要實施網上學習。有團體昨公布一項相關調查，結果發現受訪學生近四成未能專注網上教學成最大學習困難；受訪家長中超過五成認為網上學習成效低、更有逾六成家長就子女網上學習感到壓力。調查團體建議家長多正面鼓勵子女，並與子女共同訂立網上學習的規則等。

　　近四成學生不能專注

　　香港家庭教育學院於本月12日至18日期間進行一項有關「有關子女開學及網上學習的家長意見調查」，以了解家長對子女開學及網上學習的看法，成功以電話訪問形式587人在全港隨機抽樣訪問有子女就讀中小幼的家長。結果顯示，自疫情停課實施網上教學後，受訪家長中近兩成平均每日花約1小時協助子女網上學習，沒有花時間的僅得一成八，與5月「有關子女復課的家長意見調查」的意見調查結果相比，沒有花時間協助子女處理學業的家長從四成三大幅下降，可見家長為子女處理學業時間有明顯增加。至於子女方面，有三成學生日均花約1小時進行網上學習；其次為花1至2小時。

　　調查發現，三成受訪家長中認為協助子女網上學習時遇到最大的困難是「唔知點幫」，近四成認為子女未能透過網上學習專心上課，有五成更認為網上學習對子女有產生困難。受訪家長中超過五成認為網上學習的成效低，當中更有近四成表示沒有成效，而超過四成家長表示網上學習模式將是子女在9月開學後最難適應的地方；其次為學習進度，及作息時間和人際關係，同時有不少家長最擔心網上教學會為子女帶來負面影響。

　　建議心平氣和與子女溝通

　　香港家庭教育學院副主席余榮輝指出，家長普遍認為網上學習未能令子女專心上課是最大困難，可能是因為在家中比較自由，無人管束，學生較難集中精神，故家長對網上學習成效存疑。他建議家長可先和子女共同訂立一些網上學習的規則，如網上學習期間除上課用的視窗外，不可瀏覽與學習無關的內容，但訂立規則過程最好要由子女主導，給予子女自主空間，可使子女能更心甘情願遵守規則，萬一遇到子女未能專注學習的情況，家長切記要以心平氣和的態度與子女溝通，盡可能抽時間陪伴子女，免得傷害親子關係及使子女有更大壓力，產生反效果。（記者周偉立）