學研社成員、時事評論員吳桐山

　香港回歸祖國已經24年，但香港部分人仍然存在戀殖情結。我認為，這與回歸之後沒有推動文化、度量衡的統一有關。其中一點是香港範圍內仍普遍使用英制，重量說磅、長度說呎、面積說平方呎。度量衡是最底層的文化語言，大家總是用英國制式，自自然然就會標籤了自己是「大英子民」。

　考評局6月30日公布，因應新冠肺炎疫情對學校面授課堂的影響，精簡明年文憑試12個甲類科目的公開考試評核要求，其中體育科體適能考核取消1609米跑。為什麼是1609米?世界上大部分國家都用十進制，中學都是考核1500米，就連奧運項目都是1500米的比賽。如果你說跑4個圈湊整數，那應該是1600米，為何又多了9米呢?那也是「宗主國」留下的「文化遺產」，因為那是一英哩。

　我一直認為，「一國兩制」應該是發揮「一國之本、兩制之利」。所謂「兩制之利」，是保持「兩制」對於發揮香港的優勢是有好處的，例如保持港元與美元掛鈎，可以令香港金融市場在人民幣尚未國際化的情況下顯得更國際化。又例如保持司法制度的獨立，可以令香港得到更多跨國企業的信任。但有一些日常生活的使用標準，「兩制」只不過是歷史原因，對市民日常生活和交流並無好處，這種差別就應該逐漸統一。

　統一度量衡相對零成本

　這些歷史原因形成的「兩制」差別也分不同情況。有一些是涉及硬件的，要統一成本較高。最典型的是車的走向，香港「左上右落」，與內地剛好相反，其實對跨境駕駛造成一定不便。但這一點要改成本較高，畢竟涉及這麼多車輛的改裝、道路的改道等等。又例如電插座的制式，香港一直用英式，這一點要改也涉及成本，當然成本較改車會小得多。但有一些標準的統一，只要政府一聲令下，基本是零成本的。教育上是最應該率先統一標準的地方。香港早已回歸，還跑什麼一英哩呢?跑1公里、1.5公里都好，應該與內地接軌。

　香港的中學生跑一英哩，這其實已經是一種心理暗示，不斷告訴這些學生：我們曾經是英國的殖民地，到現在還在用英國的標準。因此這些學生就會覺得自己與祖國內地的學生不同，心中總覺得「我們就是不一樣」，這對於香港青少年建立對國家的認同感非常不利。回過頭來我們要問，你跑一英哩和1.5公里，在鍛煉和考核青少年的身體素質方面，有多少區別呢?這完全是「為了兩制而兩制」，是沒有必要、沒有好處的「兩制」。

　又例如香港賣樓都以平方呎為單位，內地賣樓卻以平方米為單位，兩地民眾在交流的時候，還要不斷轉換單位，何不統一之?這種統一完全沒有難度，只要一聲令下，大家都改一個單位，適應一段時間也就好了。其實，政府房屋署的公屋，早就以平方米作單位了。香港早年賣樓以建築面積為單位，後來統一以實用面積為單位，不是一樣說改就改嗎?這些單位的改變，是相對零成本的。

　秦始皇統一六國後為何要統一度量衡?因為度量衡是最底層的文化，是「統一」的一個基本標準。再加上我們不是說要推進粵港澳大灣區一體化嗎?最應該做、最容易做的一體化，就是度量衡一體化。大家都使用同一度量衡，對文化回歸、身份認同非常重要，必須要行動起來了。