香港教育大學文化與創意藝術學系教授、戲曲與非遺傳承中心執行總監梁寶華指導的兩項粵劇發明，「粵劇生行身段電腦評估系統」與「粵曲拍和」iPad應用程式，幫助學生充分領略粵劇之美，從聲、光、電、動作等方面，全面還原粵劇專業訓練。對比以往正規和較為嚴厲的「師徒制」培訓模式，兩項發明對現今普遍使用「學院制」教學制度形成輔助，助力粵劇代代相傳。不僅如此，系統在弘揚粵劇傳統文化的同時，更可循序漸進矯正青少年的站姿和動作，將藝術與康養完美融合，把健康優美的身形體態還給青少年。

　梁寶華團隊的發明初衷，旨在協助用家學習及練習粵劇身段動作，幫助傳承傳統藝術。

　梁寶華教授率領團隊合作發明的粵劇生行身段電腦評估系統，發明初衷旨在協助用家學習及練習粵劇身段動作，幫助粵劇教師有層次的、循序漸進地完成教學任務，傳承傳統藝術。

　身為粵劇發燒友的梁寶華透露，與眾多粵劇師傅溝通時得知學生上完每周的粵劇培訓班之後，周中餘下的時間缺乏指導和輔助設備進行練習，或出現動作走樣或變形。對學生已形成的壞習慣和錯誤的動作，部分粵劇老師可能會感到難以糾正，甚至感到困擾。

　傳承藝術兼改善形體

　粵劇生行身段電腦評估系統收錄了31個生行基本身段動作，發明過程中，由粵劇名伶阮兆輝穿上設有19個感應器的動作擷取設備，系統精確地把每個關節動作記錄下來。系統內置光學動作捕捉軟件，能夠將各個的動作以數碼3D模擬的方式重新展現，配合其節奏附以鑼鼓音樂。學生可使用系統進行課後練習和自我評估，動作姿勢不走樣。研究助理員彭詠欣介紹說，系統將所收錄的生行動作分為易、中、難共三個等級。點擊特定動作，首先出現的是虛擬生行表演相應動作。

　粵劇生行身段電腦評估系統內置光學動作捕捉軟件，讓學生進行課後練習和自我評估，而且打分極為準確，與專業粵劇演員的評分無異。

　至於學生練習的部分，感光動作可以捕捉學生的動作，並逐一進行比對。系統的打分準確程度，對學生十分重要，梁寶華分享說，將專業粵劇演員的動作評分與系統內建的評分數據作比較後，發現沒有分別，結果非常可靠。

　粵劇名伶阮兆輝穿上設有19個感應器的動作擷取設備親自示範，粵劇生行身段電腦評估系統精確地把每個關節動作記錄下來。

　現場所見，梁寶華長期受粵劇藝術的薰陶，站姿優雅挺拔。不過，女性想要透過該系統幫助習得更優雅姿態，就需要「等一等」，原因是目前系統尚未引入花旦的動作，收集花旦的動作亟待政府注資以及社會捐助。

　粵曲拍和app協調手腦

　大眾可經iPad免費下載粵曲拍和。

　梁寶華的另一項發明是粵曲拍和，為世界上首款獲知識產權署頒發專利權的iPad粵曲彈奏應用程式，是與教大文化與創意藝術學系助理教授梁智軒博士合作研發。大眾市民從iPad免費下載後，可根據附帶的樂譜，彈奏出《帝女花》等粵劇經典曲目，亦可上載自己的曲目。老友記們可隨時通過程式練習經典劇目，促進腦部、手部動作協調性、靈活性，顯著減少樂齡人士腦退化風險。

　梁寶華(左)與梁智軒合作研發世界上首款獲知識產權署頒發專利權的iPad應用程式粵曲拍和。

　梁智軒指出，粵曲拍和預設12種旋律樂器如二胡、琵琶、古箏、小提琴等，以及14種敲擊樂器如鈸、木魚等。

　該程式透過「音控方格」(Expression Grid)技術，用家只需觸碰平板電腦屏幕便可彈奏樂曲。程式內置10首曲譜，包括《鳳閣恩仇未了情》之《胡地蠻歌》、《帝女花》之《香夭》等。用戶亦可自行上載其他PDF格式曲譜。此外，該程式預設12種旋律樂器(包括二胡、琵琶、古箏、小提琴等);14種敲擊樂器(如鈸、木魚等);以及提供5個線口(即定調和音階)選擇，配合不同的曲目的需要。

　程式內的大部分樂器聲響由樂師於錄音室現場演奏錄製，音質還原度高而且清晰。內置的音鍵可按需要，選擇不同的的線口(音階和調式)並以專供粵曲使用的工尺譜顯示。

　粵曲拍和令大眾更易接觸粵劇文化，降低學習門檻，為弘揚傳統文化播種。

　助力培養專業粵劇藝術家

　梁寶華建議，大家可以在兒童階段開始練習演唱粵劇，進入音樂世界。他觀察到，高齡先開始學習粵劇的人士，對唱詞、動作等的運用不如從小學習的人士。對比之下，從事多年粵劇教學、表演的資深藝術家，即使年事已高，腦、眼依然保持相當高的靈活度。

　鑒於目前香港粵劇的傳承模式以學院制為主，並輔以社區訓練模式，而傳統的師徒制已漸漸消失。因此，粵劇的傳承亟需依靠一個有效的學院制教學模式，並配合粵劇生行身段電腦評估系統、粵曲拍和等正規的練習軟件定期複習動作，方可成功培養未來的粵劇專業藝術家。（記者 鄭珊珊）

　頂圖圖説：香港教育大學文化與創意藝術學系——梁寶華教授