2026年7月14日，中國職業技術教育學會智慧文旅職業教育教學改革研討會於杭州舉辦。亞洲青年領袖論壇首席專家，中共四川省委、四川省人民政府決策諮詢委員會特聘委員，湖南省人民政府特約研究員，中國旅遊景區協會副會長兼秘書長陳獻春受邀參會，發表題為《AI時代的人才競爭不是誰跑得快，而是誰看得准》主題演講。他提出，AI時代實操技能是從業基礎，價值判斷力是人才能力天花板。產教融合培育場景創新人才的範式創新，是構建「一核五維」綜合能力圖譜，完整搭建判斷力「從哪裏來、怎麼衡量、如何落地」全鏈條培育路徑，推動產教融合培育人才模式從單一技能培訓轉向綜合研判能力塑造。核心觀點如下：

    一、AI時代判斷力是人才能力的核心內核

    「小而美」場景創新呈現智能化匹配、集群化協同、社區化共生三大趨勢，與技術創新迭代工具、制度創新重構規則、需求裂變重塑市場格局這三大變革力量深度契合，正在全方位重塑產教融合格局。產教融合培育人才的破題關鍵，就是解決人才培育「看得准」的問題，精準研判趨勢、精準對接需求、精準培育人才。

    AI時代人才競爭比拼研判精度，而非執行速度。AI可批量生成標準化場景方案、承接重複基礎工作，但無法完成文化取捨、商業決策、技術篩選等高階研判，難以捕捉場景獨有的文化底色、情感內核與長期發展價值，這是人類從業者不可替代的核心優勢。價值判斷力貫穿人才培養、項目運營、產業創新全流程，是人才核心內核，產教融合創新需重點培育實操紮實、具備獨立研判思維的複合型場景創新人才。

    二、判斷力從哪裏來？

    判斷力無法依靠課堂講授習得，必須依託真實產業場景實戰打磨。應在產教融合中推廣場景創新實驗室教學法，運用終局思維、策展思維、導演思維、遊戲化設計思維、潮玩化營銷思維、園丁思維六大思維方法搭建實訓體系。

    教學構建「AI輔助生成＋人工價值研判」雙軌訓練閉環：依託AI快速產出方案的「快思考」拓寬實操廣度，通過多層校驗、風險推演、邏輯復盤的人工「慢思考」深化專業認知，實現AI提效、人腦判斷。同步引入市場壓力測試，讓學生直面真實運營難題，在無標準答案的應用場景中獨立決策、自主擔責。在地文化決定場景差異化生命力，精準判斷力是守住本土文化基因、把控「小而美」場景迭代方向的關鍵支撐。

    三、判斷力怎麼衡量？

    場景創新是「需求定義—要素整合—生態協同」的完整價值創造體系，形成「認知層（想清楚） 、轉化層（做出來）、進化層（活得好）」的三層閉環體系：第一層，需求定義——解決「做什麼、為什麼做」。用終局思維和策展思維，從市場和文化里把機會挖出來。第二層，要素整合——解決「怎麼做、怎麼賣」。用導演思維和遊戲化設計思維，把抽象理念變成可體驗的場景產品。第三層，生態協同——解決「怎麼長、怎麼活」。用園丁思維搭共生機制，讓場景在市場反饋中自己迭代、自己進化。

    依託三層體系構建「一核五維」綜合能力圖譜，作為判斷力評價標尺。「一核」即場景綜合判斷力，統籌場景全流程甄別與取捨決策；「五維」能力分層嵌入三層體系：文化解碼力、策展編排力歸屬認知層，負責文脈挖掘與敘事搭建；體驗設計力為轉化層核心，完成創意空間落地；生態運營力、持續進化力歸屬進化層，打造共生業態、動態迭代產品。以「五維」能力為橫軸、三層體系為縱軸，構建場景創新人才能力坐標系。

    四、判斷力如何落地？

    理論體系最終依靠專業人才落地，配套「雙核統領＋九類人才分層布陣」執行體系，實現六大思維方法與崗位職能深度匹配。

    「雙核統領」：生活策展師主攻「融智定魂」，運用終局思維、策展思維、導演思維、潮玩化營銷思維，聚焦認知層，負責需求洞察、文化解碼與創意策劃，賦予場景人文內核；場景架構師主攻「融資落形」，運用終局思維、園丁思維、遊戲化設計思維，聚焦轉化層與進化層，搭建商業運營框架，落地場景價值模式。

    「九類人才分層布陣」：認知層配置場景設計師、場景策劃師、場景投資分析師、場景風險評估師，完成前期頂層研判；轉化層設置場景項目管理師、場景技術集成工程師，統籌場景落地建設；進化層配備場景主理人、場景創客、場景生態合夥人，負責長期運營與產品迭代。雙核定頂層方向，九類人才分段落地，六大思維貫穿項目全周期。

    判斷力長效培育需依託學科架構與課程體系雙重支撐。頂層以新文科、新工科、新醫科、新農科「四新」交叉融合搭建學科底座：新文科承擔文化價值引領，新工科提供數碼技術支撐，新醫科適配大眾康養身心需求，新農科植入生態可持續運營理念，四大學科統一圍繞「以人為本創造場景價值」開展育人。

    在此基礎上構建文化、科技、健康、生態、商業、美學六位一體課程體系，六大模塊並非簡單拼接，而是以判斷力培育為核心、以真實場景項目為載體的有機整體。文化模塊挖掘在地獨有文脈價值，科技模塊規範AI工具理性應用，健康模塊將康養需求轉化為場景表達，生態模塊構建共生發展模式，商業模塊打通長效價值變現路徑，美學模塊提升場景人文質感。

    課程採用項目驅動、問題導向、跨界協同教學模式，分層適配人才成長階段：認知層夯實文化市場洞察能力，轉化層掌握設計落地技術手段，進化層沉澱生態長效運營邏輯，形成文化鑄魂、科技賦能、健康打底、生態築基、商業造血、美學點睛的完整育人體系，培育適配「小而美」場景創新、善研判、能落地、可持續運營的全鏈條場景創新人才。（記者 化定興 田馨兒）