眼下，人工智能正全面重塑基礎教育課堂，一場以數字化、智能化為核心的教育改革正在深圳全域鋪開。作為龍崗區域標誌性智慧教育工程，「龍老師」 AI 大平台自落地以來，持續為全區教師減負、為學生提質，成為推動區域教育優質均衡的核心。

　近日，深圳「龍崗一線發布」企業調研行實地走訪二一教育，近距離探訪這家本土培育的高新技術、專精特新企業，看其如何以內容、技術雙輪驅動，為全區搭建本土化教學資源底座，破解一線教師備課負擔重、分層因材施教落地難、區域教育資源不均衡等長期存在的教學痛點，合力打造全國AI教育落地應用的「龍崗樣板」。

　從服務教師的公益交流論壇成長為國內K12數字化教學資源龍頭企業，扎根深圳龍崗二十載的深圳市二一教育科技有限責任公司，依託海量教學內容儲備與自研垂直教育AI技術，深度參與龍崗區「龍老師」區域AI大平台共建工作，成為龍崗推進教育數字化、智慧化改革過程中政企協同發展的核心載體。

　位於龍崗區橫崗街道的二一教育2006年正式註冊成立，企業發展的初心始終緊扣一線課堂真實教學需求。董事長劉朋介紹，早在2003年全國新課改全面落地階段，各地教材、課標同步更新迭代，一線教師卻缺少成套、標準化的配套教學素材，教研備課壓力陡增。基於多年一線教學從業經驗，創始團隊搭建起公益教師交流論壇，免費向全國教師分享課件、教案等教學資料，短短三年便積累數十萬教師使用者，也讓團隊堅定了深耕數字化教育賽道的發展方向。

圖說：中小學題庫在線組卷、智能組卷

圖說：教師排課軟件

　二十年間，企業摒棄行業內碎片化零散資源的發展模式，搭建起覆蓋小學、初中、高中、中職全學段，適配全國各省市全部教材版本的完整教學資源生態，文化課、音體美特色課程、地方校本課程內容一應俱全。平台每日穩定更新五千份優質教學資源，匯聚一萬六千餘名專業資源創作者、十萬餘名一線教師參與內容共建，形成動態可持續更新的內容體系。

　依託紮實的內容與技術儲備，二一教育打造覆蓋「備、教、學、評、管」全教學場景的完整產品矩陣，AI智能備課、AI組卷、智能排選課、AI智慧作業閱卷、校本定製服務、二一AI教學平台六大核心產品全面落地校園日常教學。AI組卷功能可結合考情、學情快速生成多套分層差異化試卷，組卷效率相較人工提升八成；適配新高考走班教學的智能排課系統在深圳本地學校覆蓋率超六成，兩小時即可完成全校完整課表排布；智能閱卷功能實現客觀題即時批改、主觀題AI輔助評閱，自動生成多維度學情分析報表，讓分層育人、精準教學真正走進日常課堂。

　早在與龍崗區教育局達成正式戰略合作之前，二一教育全系列數字化產品已經覆蓋區內一百餘所中小學，滲透備課、出題、排課、作業批改各個教學環節。全市範圍內服務深圳中學、深圳外國語學校等五百餘所學校，長期扎根本地課堂積累的本地化教學資源與落地經驗，為企業深度參與區級「龍老師」平台建設打下堅實實踐基礎。

圖說：二一智能閱卷

　2026年7月，二一教育正式納入龍崗AI教育共創矩陣，成為龍崗區區域AI大平台「龍老師」的核心共建合作企業，全面承接區級、校本兩級數字資源庫建設任務，打通企業自有資源體系與區級教育數據中台，搭建閉環式區域教學數據體系，針對性補齊龍崗智慧教育建設過程中本土化教學資源供給不足、校際資源難以流通共享的短板。

　龍崗「龍老師」區域AI教育IP構建起統一教育智腦、軟硬件雙重載體、多類教學應用協同運行的完整架構，區級統一教育數據中台打破各校數據孤島，形成師生動態數字畫像，鴻蒙智能硬件終端與校本資源平台構成兩大支撐載體，個性化學習、專屬區域AI模型、教育共創平台同步配套落地，其中校本資源平台作為整套體系的核心軟件支撐，全部由二一教育參與建設與長期運營維護。

　按照雙方達成的戰略合作協議，企業將自有千萬級全科教學資源、全套AI生成工具、結構化校本題庫能力全面向區級平台開放，為龍崗每一所中小學搭建獨立專屬校本資源庫與試題庫，推動優質教學素材在校際之間自由流轉，以數字化手段縮小校際辦學差距，助力區域教育均衡發展。

　全區中小學真實課堂場景全面向平台開放，平台依託本地真實教學數據持續迭代優化產品功能，打磨出適配龍崗學情、校本特色的定製化資源方案。區工信、科創、教育等職能部門同步在專項研發補助、科研課題申報、校企教研對接等方面給予全方位政策扶持，成為企業產品技術走向全國市場的核心競爭優勢。

　與此同時，持續輸出多重能力反哺區域智慧教育改革。平台海量標準化課件、學案、試題資源為「龍老師」AI大模型提供專業教學素材支撐，區別於市面通用大模型無教學依據的隨機生成模式，企業AI工具僅負責理解教師教學需求，自有資源與題庫體系保障課件、試卷、教案的教材適配性與專業嚴謹度。教學平台包含校網通、21組卷、AI備課、AI助教、數據空間五大功能模塊，全部集成嵌入「龍老師」整體體系，教師在區級統一平台內便可一站式完成資源檢索、教學課件與動態動畫生成、分層作業出題、教研行政文書撰寫、教學成果雲端沉澱等全部工作。企業同步協助全區各校完成教師原創教學成果沉澱，搭建可在校內、跨區域共享的長效教研資產庫，破解傳統教學資源一次性使用、無法傳承復用的行業痛點。

圖說：校網通首頁

　政企協同落地的改革目標清晰落地，數字化工具全面普及後，龍崗教師平均機械備課時長壓縮四至五成，分層作業布置、學情數據分析等工作效率提升八成以上，真正實現讓教師從重複備課工作中抽身，留出更多時間開展師生互動，引導學生跳出題海戰術，全面培育綜合核心素養。

　堅守教育普惠初心、以AI技術彌合區域教育差距，是二一教育深耕智慧教育賽道始終不變的發展使命。董事長劉朋在走訪中表示，國內城鄉、區域之間師資力量、教研水平存在明顯差距，傳統教學模式很難快速抹平教育鴻溝，AI數字化技術為推進教育均衡提供了全新可行路徑。企業介紹，位於貴州黔東南一名鄉村體育教師，因為突發情況被迫身兼多學科教學！最終，他依靠龍崗企業研發的該教育平台資源，自學打磨課堂教學能力，最終成長為當地教育局初中物理教研員的真實案例，直觀展現數字化教學資源對薄弱地區師資的賦能作用！

　多年來，龍崗教育企業持續推行公益普惠舉措，面向全國數萬偏遠鄉村學校免費開放全學段教學資源、微課素材、在線作業系統，聯合民革中央向貴州納雍縣捐贈價值千萬元的數字教學資源，同步配套多輪線下教師實操培訓。不只向基層輸送數字化素材，更手把手指導鄉村教師熟練運用各類智能工具優化課堂教學。

　依託自研垂直教育大模型與結構化題庫，平台能夠結合學生個體學情生成個性化作業、精準推送錯題練習，相關功能同步接入「龍老師」個性化學習板塊，已在龍崗五十餘所試點中小學落地分層教學，全年完成數百萬份學生學情智能採集，AI作文答疑、習題輔導服務覆蓋全區大量師生，落地「千人千面」的個性化教學模式。

　龍崗「龍老師」區域AI大平台核心，正是龍崗區堅持政企協同、產教融合推進教育數字化改革的生動縮影。依託本土企業沉澱多年的海量教學資源底座、成熟穩定的教育AI技術能力，龍崗以「龍老師」特色IP為核心抓手，走出一條本土科技企業深度賦能區域教育優質均衡發展的特色路徑。未來，隨着人工智能技術與中小學課堂教學持續深度融合，龍崗將持續釋放政企協同創新的內生動能，依靠數字化、智能化教學改革實踐，為全國基礎教育高質量均衡發展，輸出一套可複製、可推廣的龍崗實踐經驗。（記者 李溪）