11月30日，星河控股集團·教育發展中心舉辦的《中小學校（幼兒園）國家認同教育研究》國家級課題結題評審會暨第四屆星河教育共同體論壇，在深圳市龍華高級中學教育集團（大浪校區）隆重舉行。廣東教育督導學會會長陳健教授，中國教育學會國際教育分會秘書長張東升教授，深圳大學教育學部黨委書記李臣之教授，新華社廣東分社首席記者鄭天虹主任，教育部校家社協同育人專家組專家時曉玲編審，美國西南學院早期教育系主任羅妮麗教授，惠州市教科院副院長、特級教師、正高級教師熊瑤女士，深圳市龍華高級中學教育集團黨委書記兼校長、特級教師、正高級教師陳東軍先生，深圳市教育學會副會長、正高級教師滿晶博士，深圳市教科院基礎教育研究中心副主任賈建國博士，以及星河教育葉延武總校長、吳留兵總督學，北京頂思致遠教育集團徐康樂女士、福州賽德文國際學校校長張桂元先生、深圳艾維國際幼兒園尤舒儀女士，華附普寧、河源、光明、雅寶等學校及幼兒園校園長等11個課題組成員單位的專家與教師共聚一堂，共評、共鑒國家認同教育的實踐與收穫。龍華高級中學教育集團（大浪校區）校長趙燊、惠州市教科院道德與法治教研員曾鵬輝共同見證了結題盛會。

星河教育葉延武總校長題聯回首三年科研路

    國家認同教育是愛國主義教育的基底

    熊瑤院長在致辭中指出，國家認同教育是愛國主義教育的核心和根基。星河開展這一具有重大時代意義的課題研究，彰顯其教育情懷和社會擔當。她表示，星河大力支持惠州教育，自2011年建設並引進華附惠陽學校起，在惠州捐資捐建了近10所學校和幼兒園，總金額近10億元。本次課題的申報單位惠陽星河幼兒園，開辦短短3年即獲得社會各界高度評價，成為惠州幼教一張靚麗的名片。

惠州市教科院副院長熊瑤致歡迎辭

    「三年輾轉心不移，繼晷焚膏，時上層樓開眼界；一日擔當愛永在，披肝瀝膽，待凌絕頂抒胸襟。」課題組葉延武組長以一副楹聯，深情回顧了3年多來課題從構思到立項，從研究鋪排到成功結題的心路歷程。他表示，星河作為民營企業，能成功申請到國家級教育課題非常難得，既體現了星河心繫祖國、胸懷天下的情懷與使命，也凸顯了星河的教育實力與擔當。課題組由星河教育共同體學校和友好學校組成，源於大家對教育的熱愛、對科研的執着和對事業的追求，為了兒童少年在中華民族偉大復興道路上的健康成長與銳意進取而殫精竭慮、夙興夜寐。3年多的探索和實踐，各學校（幼兒園）不僅取得了累累碩果，學校辦學水平、教師專業發展、學生綜合素養均得到了大幅提升。

星河教育葉延武總校長發言

    「十大成果」獲贊「科研樣板」

課題研究共形成十大創新成果，被專家譽為「科研樣板」

    課題組成立於2021年8月，課題組11個成員學校（幼兒園）在3年多的時間裏，通過跨區域、跨學校、跨學段和跨學科「四個跨越」的研究和實踐，形成了十大創新成果。課題組總計撰寫文字材料約200萬字：出版專著《校長30年：和孩子一起生長》1部；撰寫學術論文26篇，其中12篇發表於《課程·教材·教法》《全球教育展望》等國家級核心期刊；創作楹聯30餘副，其中15副發表於權威期刊《對聯》。課題組還撰寫了教學和活動案例近百個，整理案例集7本；首創「教育社區」的概念，通過軟硬件的優化升級打造「星河教育社區」等創新舉措，充分體現了強大的研究和實踐能力，圓滿地完成了預期任務。

    評審團隊名家雲集，高見疊出。評審會議莊嚴與活潑並重，褒揚與建議共存。專家們對星河開展《中小學校（幼兒園）國家認同教育研究》這一國家級教育科研課題的研究予以高度評價，認為星河心懷祖國、奉獻祖國，令人敬佩；十大研究成果所呈現的專業性、科學性和創新性，為基層教育科研樹立了星河樣板。

    以課題為契機，助力「校家社」綜合水平提升

    加強教育課題研究，有助於提升學校辦學質量和學生學習成績。星河教育依託自身專業優勢和平台資源，遍請名師深入各星河學校和幼兒園考察調研、座談交流、培訓指導，共隨堂聽課近百節，訪談、培訓師生人次過萬。在紮實推進課題研究工作的同時，也不斷促進各學校教育教學水平的提升。

    三年來，各星河社區共舉辦各類教育講座、親子課堂、研學實踐等活動近百場，力邀數十位教育專家為星河業主分享專業觀點、講解教育心得，惠及線上、線下共計數百萬人次，為家庭教育和親子陪伴提供更多「解題思路」，讓業主的幸福感、滿足感、愉悅感進一步提升。在行業頭部企業「賽惟諮詢」的調查中，星河的客戶滿意度高達86分，處於行業優秀水平，體現了業主對於星河社區的高度認可和肯定。

葉校長與中國科學院張博士縱論孩子創造力發展·惠州星河冠譽府

    國家級課題的成功結題，再次凸顯了星河「品牌獻祖國」的企業理念和「領先半步」的教育實力。展望未來，星河教育及各合辦星河學校將以本次課題研究為契機，進一步挖掘研究價值，踐行研究成果，為青少年的全面發展、為國家的長治久安、為中華民族的偉大復興再盡一份力，再譜新華章。（吳志雄）