繼上星期發生一名中大女生疑受學業所困而跳樓輕生後，再有一名15歲中學生疑因承受不了學業壓力而墮樓身亡。有報道指，自去年9月開學以來，已發生至少26宗學生尋死事件，其中有10名學生不幸逝世；除了學生外，近月也先後發生3宗紀律部隊人員自殺個案，悲劇一宗接一宗，情況令人擔憂，也喚起社會關注市民處理逆境的能力。

　　人生無常，不如意事十常八九。有人視之為機遇，奮勇前進，將自己打造成生命斗士；也有人選擇回避，害怕承擔失敗而畏縮，甚至結束生命了事。

　　每個人要面對的處境各有不同，而每件事也有其獨特性和復雜性，因此，要令市民懂得面對挫折，實非三言兩語或推動一兩項政策措施便可解決，而是有賴身邊家人、朋友、學校，以至社會，共同締造一個逆境自強和願意承擔的氛圍。

　　因此，學生應從小接觸生命教育，認識每個人在成長過程中，必然遇到眾多不完美和有局限的地方，並從中學習、認識、欣賞、尊重和探索生命。而生命教育亦並非僅靠學校的課餘活動或每個學期的一兩節導修課程，而是應有系統地滲入課本的常規教材，逐漸強化學生的正面價值及抗逆能力。與此同時，當局應多推行學生輔導計劃，加強師生關系及朋輩支持，推動學小造關愛和諧的校園文化，使學生遇到困難時，懂得向人傾訴和求助，而不至於萬念俱灰。

　　除了學校外，家庭亦是面對逆境的最大後盾，政府應致力強化家庭的核心價值，促進家庭成員之間互相關懷，共同面對和戰勝困難。早年，社會各方都積極推動家庭友善戶員政策，近年似乎冷了下來，我們認為當局應該繼續向商界和公營機構增加宣傳，推動5天工作制、家長假期、彈性上下班工作時間等，令在職者可兼顧家庭生活，平衡生活壓力之餘，也可維繫和諧的家庭關系。

　　立法會議員 梁志祥