【香港商報網訊】記者 郭一 報導：2017年，《河南省教育事業發展“十三五”規劃》中提出，要加快推進教育現代化，積極發展“互聯網+教育”，足可見河南省對教育工作的重視。而伴隨社會總體收入水平的提高，廣大家長對於教學環境、教學技術的現代化水平等都有了新的要求。但教育設備陳舊、教學環境差、教育設備的現代化水平低等問題依然在各大學校普遍存在。對此，河南政協委員、九三學社李志強舉了一個簡單而普遍的例子。他表示，目前空調早已經成為尋常百姓家必備的家居用品，在教育行業卻至今無法做到普及，這引起了社會和廣大家長的不滿。同時“大數據”應用在教育活動中仍然應用率較低，嚴重影響了教育和教學的發展步伐。

 

　　“此類情況是長期積累的問題，但更與政府的引導、政策、資金等息息相關。”李志強表示，可以歸納為以下四個層面。第一，缺乏政府的組織引導；第二，思想觀念落後，導致對新興活躍的合作模式的缺乏探索接受和實踐的勇氣。第三，教育經費缺口巨大，現有教育經費體系無力滿足需求。第四，缺少政策及財政資金層面支持。但加強教學工具、管理、設備等的改革、提昇，加快教學智能化、數據化建設，實現教學現代化已經迫在眉睫。基於此，李志強提出了自己的建議。他表示：除了要強化政府引導、同時在教育經費劃撥上進行傾斜外；還要建立模式創新試點機制，通過社會資本與學校的良性合作，實現試點學校探索到大規模推廣。比如合作模式的創新，鼓勵各學校自主根據自身現狀尋求社會新興合作經濟模式的探索和試驗，例如可與互聯網公司合作，結合大數據分析加強對教育智能化模式方向的探索步伐，例如試點學校創新，流行於南方地區的租賃性質的“共享空調”便是此種模式下的創新產物。

 

　　李志強還強調說，任何引入社會資本的合作都應該以有利於學生健康發展、提高教育和教學品質、培養優秀人才為基本的出發點。因此，鼓勵創新和與社會資本合作的同時，必須建立有計劃分層次的發展合作機制，強化監管機制的健全和引導，堅決杜絕不良現象的發生，為廣大師生創造優越的教育和教學環境而努力。