作者：唐映紅

　　近日，有媒體對武漢5所高校500名90后大學生調查發現，近七成學生認為自己寫不好漢字，二成學生認為寫不好字無所謂。其中83.2%的學生認為是電腦、手機和新媒體等工具的使用，使大家容易提筆忘字，更談不上書寫工整了。

　　這個調查的結論并沒有什么值得特別關注的，隨著互聯網和新媒體的發展、普及，人們用筆寫字的機會也越來越少。以我為例，作為高校教師，在我講授的專業課程幾乎實現了全程的無紙化教學。除了備課的課件全是以多媒體的形式，學生的作業和討論也悉數在開放的網絡討論區提交、評定，整個一學期的課除了期末考試仍然沿用傳統的紙筆測試，完全可以做到全程不用紙筆。

　　因此，反映出當下的大學生相比他們的前輩們，提筆忘字、寫不出一手工整的書寫也就不是什么新鮮事。這與百年前，隨著硬筆的普及，當時的年輕人相比于前輩，越來越寫不出一手漂亮的毛筆字是一樣的道理。完全沒有理由為之而擔憂。現在的高校，除了師范生，對學生的提筆寫字還真沒必要提出什么要求。

　　不過，在社會中仍然有許多人為這種自然而然的社會文化發展現象而憂心忡忡。如果將那些對大學生“不會寫字”感到憂慮的人做下一下梳理，應該可以涇渭分明地劃出“鴻溝”來。70后及以前的人群應該比80后人群更為此而感到憂慮；90后人群則比80后人群更不以為然。

　　之所以如此，從心理學角度就在于不同年代的人群在社會化過程中習得的交流方式和價值標準不同。70后及以前的人群，從小就學習用筆寫字，直到成年。像我自己作為上世紀70年代初期出生的人，第一次接觸電腦已經超過20歲了，這就意味著在1995年以前人們書面交流除了少數人使用打字機之外，剩下的幾乎全部都要依靠提筆書寫。所以，70后及以前的人群盡管在1995年之后也同樣迎來了互聯網和新媒體時代，但從小習得并深入人格地對書寫的懷念和積極評價已難以磨滅。例如，70后及以前的人群常常懷念那時候用筆精心書寫的情書，花一周的時間鴻雁傳到對方手里，再期盼一周等到回信的愛情，也因此無法理解現時代年輕人用QQ和微信維系的愛情，那般地“輕飄飄”。

　　80后人群對書寫的眷念就不如70后及以前的人群。80后大多數在成年之前就接觸電腦，網吧里揮霍青春在許多80后人群中是一種青春的常態。所以，他們能夠理解，甚或他們自己本身也一樣，現時代大學生“不會書寫”實在無須掛懷。對90后人群，他們基本上是伴隨著電腦、互聯網和新媒體的發展、普及同步成長起來的，而隨身帶一支筆和一本筆記本則幾乎成為毫無用途的冗贅。

　　因此，完全不必為現在的大學生“不會寫字”而憂心忡忡，正如百年前不必為寫不好毛筆字的年輕人而憂心忡忡一個道理。從前輩的立場來看是“退化”，從新生代的角度來看是常態，所以，像我這樣的“老人家”也要調整心態，適應和習慣“新常態”。