中新社北京9月27日電  中國教育部27日召開新聞發布會，介紹從數據看十年來中國教育改革發展成效，中國教育部財務司司長郭鵬介紹，中國國家財政性教育經費支出佔GDP的比例達到4%，這是中國在2012年首次實現、又連續10年鞏固的一個目標。

　郭鵬稱，這十年，尤其是疫情以來的近幾年，中國經濟下行壓力逐年加大、財政收支矛盾非常突出，但對教育的財政投入始終堅持逐年只增不減。國家財政性教育經費十年累計支出33.5萬億元（人民幣，下同），年均增長9.4%，高於同期GDP年均名義增幅（8.9%）和一般公共預算收入年均增幅（6.9%）。

　他指出，儘管這一比例不同年份有高有低，但始終沒有低於4%。更為重要的意義在於，4%帶動教育投入基數持續加大。不管是總投入，還是財政性、一般公共預算、非財政等渠道用於教育的錢，十年都翻了一番。

　郭鵬當日將相關情況概括為「四個翻番」：第一個翻番是「總投入」。全國教育經費總投入，2011年是2.4萬億元，2021年達到5.8萬億元，是2011年的2.4倍，年均增長9.3%。第二個翻番是「財政性」。國家財政性教育經費，2011年不到2萬億元，2021年達到4.6萬億元，是2011年的2.5倍，年均增長9.4%。第三個翻番是「一般公共預算」。全國一般公共預算教育支出，2011年是1.6萬億元，2021年達到3.7萬億元，是2011年的2.3倍，年均增長8.8%。第四個翻番是「非財政性」。全國非財政性教育經費，2011年只有不到6000億元，2021年達到1.2萬億元，是2011年的2.3倍，年均增長8.6%。

　他介紹，2021年教育投入基數的基本格局是：總投入超過5萬億元，接近6萬億元；財政性超過4萬億元，接近5萬億元；一般公共預算超過3萬億元，接近4萬億元；非財政性超過1萬億元。

　「基數大了，意味着保障教育事業發展的物質基礎更厚實了。也可以說，隨着我國小康社會的全面建成，教育的『家底』也是一個小康的『家底』。」郭鵬說。

　他將這一「家底」概括為「三個80%」：全國教育經費總投入中，80%來自國家財政性教育經費；國家財政性教育經費中，80%來自一般公共預算教育經費；全國一般公共預算教育經費中，80%來自地方。

　「可以說，十年來，以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體製得到了進一步鞏固和完善。」郭鵬說。（記者 高凱）