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安徽省行知學校:「產學研創」育桃李 「行知模式」傳非遺

安徽省行知學校:「產學研創」育桃李 「行知模式」傳非遺

責任編輯:嚴燕紅 2024-06-12 23:17:25 來源:香港商報網

    位於黃山市歙縣的安徽省行知學校堅持「走行知路、打非遺牌」,明確把弘揚行知教育思想、傳承非遺教育特色、培養技術技能人才作為學校的辦學定位,「產、學、研、創」育桃李,努力服務好地方經濟社會發展。

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    非遺教育再聚力 行知特色傳薪火

    2024年6月5日,「人才徽聚 硯光四『歙』」長三角區域歙硯雕刻行業職業技能競賽在安徽省行知學校開幕,來自黃山市所轄區縣、浙江淳安、江西婺源、宣城績溪等地70餘名選手同台競技。一件件布局得當、形神兼美的硯雕作品陸續呈現在刀法剛柔相濟、掩疵顯美、不露刀痕的參賽者手中。

    作為安徽省行知學校民間傳統工藝(徽雕藝術)專業的學生,畢佚寒認為,學校的學習是自己走向藝術之路的重要基石。他說:「我參加這次比賽就是為了跟前輩們切磋技藝,增長自己的見識,拓展自己的眼界,學習前輩們優秀的雕刻手法和雕刻經驗。」

    2010年11月,安徽省行知學校牽頭成立安徽非遺職業教育集團。近年來,集團累計輸送非遺傳承從業人員1.2萬人,其中縣級以上非遺傳承人88人,為相關產業發展提供了人才支撐。在學校實訓室內,2023級非遺古建班學生們正在練習勾勒花紋、圖案。安徽省行知學校將非遺傳承由傳統的「師傅帶徒弟」創新為「學校陣地課程化」培養,打造非遺教育的「行知模式」,共育非遺傳承人。

    2023級非遺古建班學生來彪認為學校開設的磚雕專業很有特色,他願意進行深入學習和了解,並且傳承好磚雕技藝。

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    安徽省行知學校作為非遺教育的先行者,率先提出「非遺教育」概念,並積極探索實踐,開辦極具地方特色的徽雕專業,並創辦了徽雕藝術學校,形成了鮮明的地域教育特色。多年來,培養了徽墨、歙硯和徽州三雕畢業生1300餘人,為地方非遺文化產業發展提供人才支撐和驅動能量。

    安徽省行知學校非遺室副主任潘潔文表示:「我們將繼續以非遺教育為抓手,開發非遺特色教材,建設示範引領的生產性實踐教學基地,以爭創『行知非遺技藝學院』、打造『長三角非遺研學高地』為目標,培養更多高素質的非遺技藝人才。」

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    校企定製促就業  創新改革路更寬

    2021年,安徽省行知學校積極響應國家職業教育改革號召,針對歙縣經濟開發區企業創新開設校企定製班,以「訂單式」培養方式精準對接企業需求,有效保障了學生高質量就業。

    2021級校企定製班學生江雲皓,作為首屆校企定製班的優秀學生,2023年進入安徽德伯傑機電有限公司實習。之後,他憑藉紮實的專業基礎和出色的實踐能力,被調至總部公司學習先進技術。

    「實習了一年半後,我達到了三級工的水準,可以獨立操作精密數控機床。2024年6月畢業,企業將與我簽訂正式的勞動合同。」江雲皓告訴記者。

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    2024年,安徽省行知學校已有300餘名學生順利入企實習,其中31名學生被安徽德伯傑機電有限公司、黃山輝屹模具有限公司等企業定製吸納。在黃山輝屹精密模具有限公司的生產車間內,校企定製班的學生們正忙碌地工作着。他們將在學校里學到的數控知識運用到實際工作中,迅速適應企業環境,展現出良好的職業素養和技能水平。

    2021級校企定製班學生江林建說:「我在學校里學的是數控方面的知識,在企業里能很快上手,打算畢業之後在公司繼續工作。」

    隨着新業態、新技術的發展,企業對人才的技能要求和綜合文化素質要求不斷升級。學生和家長對學歷和技能「雙提升」的訴求越來越強烈。

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    黃山輝屹精密模具有限公司總經理吳文虎說:「專業技術方面的人才,公司是很緊缺的,通過社會招聘也很難招到合適的。所以我們和學校開展了校企合作,這樣能不斷地為我們輸送專業人才,到公司也能迅速進入角色。」

    安徽省行知學校不斷推進多渠道升學模式及「校企合作、訂單培養」的就業模式,積極探索工學結合、產教深度融合的創新改革之路,有效保障了學生的就業質量,同時也為企業提供了穩定的人才支持。這種模式的成功實踐,為職業教育與產業發展深度融合提供了有益的探索和借鑑。

    【記者手記】

    就業是最大的民生。藉助非遺教育特色引領發展之路,安徽省行知學校全面深化校企合作與產教融合,積極探索並建立了「政校企地」四方聯動機制,打造集「產、學、研、創」於一體的實體性協同育人平台,為培養更多優秀人才、服務地方經濟社會發展作出了積極貢獻。(記者 吳敏 通訊員 陳璐)

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