跪求，一個屬於皇權專制時代的詞汇，風行在沒有民權的獨裁黑暗歲月，而如今，在宣稱「中國人民從此站起來」的人民共和國，竟然還會發生跪求事件，這不得不讓人反思，「一切權力屬於人民」的國度中，為什麼民眾還要跪求著解決問題?

　　貴州遵義四中老師集體下跪抗議搬遷校區的事件，讓人感到氣憤又悲哀。雖然，新時代下，老師已經倫為了「老濕」，但是也不帶這麼自我踐踏的。韓愈在《師說》里說到，「師者，傳道授業解惑也」。還有，作為老師最重要的是「學為人師，行為人范」，不知道這些下跪的老師是如何傳道的?不僅有失師者的風範，同時也丟卻了作為一個人的人格和尊嚴，傲骨已斷，節操都碎了一地。有網友大罵道，這些跪著的老師，能夠教出站著的學生嗎?

　　坊間有話，「小鬧小解決、大鬧大解決、不鬧不解決」。不排除這些下跪老師們是通過「下跪」這個行為來把事情搞大，讓領導們重視，這之后自然就可以解決問題。但是，這樣給社會帶來的負面影響是巨大的，這樣的「擺平不是水平」，這樣的「搞定不是穩定」。老師下跪讓大家看到的是什麼，是對權力擁有者仁慈關懷的一種哀求，是一種承認權力身份下面的利益乞討。一跪就靈換取領導的高度重視，助長了領導對民眾權利和程序正義的高度近視。

　　著名政治學者馬基雅維利崇尚的是不擇手段地解決問題，哪怕是用下三濫不道德的方式。從解決問題上面來說，遵義教師們這一跪，確實達到了，但這樣的「奴性抗爭」，不是一個正常的社會所需要的。一個良性的社會，法律是弱者的武器，民眾在權利受到侵害的時候，首先要想到的是拿起法律這個武器進行抗爭。在既有法律框架內，理性和平并富有尊嚴地表達訴求，有力有節地進行利益伸張，不需要乞求「青天大老爺」的明恩照耀，不需要跪討「明君賢主」恩賜那些法定的權利。

　　希望那些享有「人類靈魂工程師」美譽的教師們，擁有自由之思想的同時，還要有獨立之人格。面對強權踐踏的時候，挺直腰杆，理直氣壯地和這些強權抗爭，你們站起來了，強權自然就害怕了。要知道，一切權利的獲得不是跪著就可以得到，一幫軟骨奴隸是建成不了一個偉大國家的，站著教書的老師，你們要站著解決問題。