作者：梁思韻

　　從前，香港的青少年被社會批評為政治冷感，對社會漠不關心，但近年，年輕的一代在各類游行、集會上反應熱烈。有人認為這顯示年輕人願意對社會作出承擔，然而更多人認為這只是一時之風潮，又或是「人去我去」，只是想湊熱鬧，特別是年紀較輕的中學生。各位教育工作者、家長，你不妨向自己的學生、子女查詢一下，不難發現，其實年輕人對政改、對基本法，往往只是一知半解，僅限於從媒體報道得來的資訊，并沒有對政治議題再作深入認識。另外，年輕人容易受到朋輩的影響，有時可能在心中有一套想法，卻怕被同學知道，成為笑柄而不願表態。

　　引導學生尋找答案

　　去年非法占領期間，有老師與學生一起到占領區實地考察，也有幼稚園老師舉辦「小朋友公民廣場」，以故事形式向在場的幼童講解。本來老師帶領學生親身感受社會事件，是正面的行為，然而當其時發生的不單是社會事件，更是一件違法事件，首先要問：學校的教師專業是什麼?是從事教唆學生去參與損害公眾利益的犯法行為嗎?韓愈《師說》有云：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」傳道，是傳什麼道呢?是傳授處事之道、為人之道，即是培養學生正確、積極的人生觀，希望學生成為社會棟梁。而其中最困難的，在於「解惑」。學生的「惑」是指困擾、煩惱等，而不單是指學科上的問題。老師不可能知道所有疑惑的解答，所謂「解惑」，於我看來，應該是向學生表達「我會引導你去尋找答案」的意思，即用老師的身份，像嚮導一般引領學生。刻下，老師應當向學生講解當前的局勢，鼓勵他們思考及討論政改為整個社會帶來的好處。

　　青少年應留意時事

　　記得去年非法占領過后，有不少學校反映學生與家庭、朋友及老師等出現關系撕裂的問題，因立場不同，部分學生與老師、家長出現嫌隙。誠然，校長、老師亦非聖人，即使有自己的政治立場，亦可以幫助學生全面了解去年的占領事件，以及現時的政改，但要保持公平、公開及公正的態度。

　　其實坊間有不少互動平台，讓年輕人一同交流及分享眾人對政改的意見，希望可以加深青年人及一班未來社會主人翁對香港政制發展的了解，并分享個人對政制發展之觀點及看法，凝聚共識。

　　2017年香港特別行政區行政長官選舉將有機會以普選產生，此舉將開創香港開埠以來歷史性的一頁，相信香港大部分人都像我一樣，十分期待政改在符合基本法及人大常委會的決定下得以實行。面對社會不同的聲音，青少年應該每天抽半小時留意新聞，繼而進一步留意時事節目，日積月累便可對社會有所認識，而學校宜采用一個多元、多角度的講解，讓學生就有關資料表達自己的看法和作出判斷。