梁思韻

　　香港大學學生因為校方暫緩副校長候選人，沖入港大會議室抗議，以批斗式呼叫、吶喊申訴不滿，使會議終止。混亂中校務委員盧寵茂突然倒地，其后警員進入港大校園才讓校委離開。事件曝光，全城市民也被嚇呆，各大傳媒海量式報道，各界譴責學生粗鄙行為。

　　大學一直是孕育人才的搖籃，大學「uni-versity」一字由宇宙「universe」衍生而來，意謂一群精英向著特定的方向追尋理想、探索生命奧秘，為世界創造奇跡。香港大學生本是天之驕子，大家對他們寄以厚望，他們手執雙刃劍，未來用來興邦還是喪邦，看其造化。

　　為什麼人要讀書？為什麼孩子從小被教育要讀好書？目的在哪里？讀好書成績佳，上高中、大學、研究所、博士班，這樣的人生，到最后終站是什麼？真的能保證人生因為讀好書，就一帆風順，或是得到幸福嗎？長大后，在社會上沒有考試來測試你到底有沒有讀書，也不會有分數告訴你，你的價值是多少。

　　在香港，每年大學入學率只有18%，大學生迎難而上，都是考場中的勝利者，學識水平不容置疑。當大家以「萬官皆下品，唯有讀書高」作為孩子成功捷徑的同時，我們是時候反思讀書是為了什麼？我們當家長的是否只管孩子有否讀好書就行？

　　這次港大發生的事件令人反思，我們還能做什麼？著名教育心理學家皮亞杰研究兒童的道德發展時曾指出，兒童發展必須經過「他律」階段，才能發展出「自律」。孩子日后成佛成魔，其道德價值觀、同理心等由他律到自律的階段，是周遭事物和人互動影響建構而成。大量研究指出，父母才是孩子建立正確價值觀，明辨是非的啟蒙者。今天大學生的禮崩樂壞，不要再把責任推給社會、推給政府、推給他人。歸根究底我們每個人均責無旁貸，無人可獨善其身。