香港專業人士協會主席 陳建強

　　教育是百年大業，也是國民素質和綜合國力的根基，其發展過程則是不斷優化迭代和完善的進程。進化就是活力，而進化的目的則是要通過優質教育，協助學生在全球一體化、競爭全球化的新形勢下，武裝自己、開拓未來。2016，櫛風沐雨，砥礪前行！

　　考試評估莫因噎廢食

　　特區政府重視教育，在歷年的經常性撥款中，教育都是最主要的項目，除推動正規教育的全面發展之外，政府更於1998年1月以50億元成立優質教育基金，支持各界自發推行各類計劃，推動優質的基礎教育。多年來，基金共資助約8700項計劃，撥款總額約41億元，推動學生「身、心、靈」發展，基金確實既深且廣地惠及教育界。

　　一直以來，學校是孩子學習和成長的搖籃，更被視為只懂追求知識、不食人間煙火的象牙塔；但在今天，學生和校園已成為爭議源頭的烽火臺，學運、社運和街頭抗爭，都夾雜大量的學生身影。這是進步，還是走上歪路？大家都必須摒棄成見，以學生的學業為念，重新審視、重新定位。

　　由幼稚園、小學、中學和大學組建而成的學校教育，是整體教育的支柱，而考試評估，在這個過程中發揮著起承轉接的關鍵作用。當然，任何考試評估都難免會有淘汰性質的高低分級，對學生和學校都帶來壓力。不過，我們不能因噎廢食，因為適應競爭亦是學習成長的一部分，一旦孩子離開校園進入社會，便要即時自行面對全方位競爭的「森林殺戮」。英國首相卡梅倫最近提倡學生背「九因歌」，以提升數學成績，反映理想與現實之間的考量。

　　優質教育基金實務化

　　作為一個家長，本人絕對不是一個「虎爸」，為孩子提供愉快學習的機會，反對「填鴨仔式」或為考試而讀書的教育，仍是永遠的堅持。因此，教育局、學校、家長有責任協商緩減學生的學習壓力，修訂不合理艱深的教材，讓學生重拾學習樂趣。與此同時，本人完全贊同優質教育的理念，并與傳統的應試教育一起，攜手培育孩子成為社會的優秀成員。事實上，經濟合作與發展組織（OECD）制訂的2015年《教育概覽》（Educa-tionataGlance），已有力地指出優質教育和充裕資金，在促進社會進步時發揮的重要作用。

　　作為一種輔助性質的投資，按照規定，有關辦學團體需要提交一份因應該校特性的優質教育計劃書，然后由基金會量情撥款。不過，可能受限於學校的校務和教務繁重，加上有關申報手續繁瑣，以致學校對參與申請的興趣不大，即使提出申請，也是以一次過甚至活動式的小額項目為主，欠缺持續性的效益；至於社會團體的參與率更低，既造成基金水浸的現象，亦令基金未發揮其應有效能。因此，建議優質教育基金方面，可以主動向有意參與的學校和團體聯絡，提供一站式的支持，并共同策劃將項目延伸深化。

　　對於優質教育基金一再強調會支持校本創新，本人深表贊同，并認為基金方面可再走前一步，就是活化和實務化優質教育，促進學、企、政的整合，即時以優質教育項目為一個新平臺，將項目內容由單純的校本創新，連結企業、社會團體和政府的共同努力，讓學生可以走出象牙塔，參與社會建設，提升其個人識見，開拓自我的未來機會。