據美國華爾街日報周日報道，新冠疫情對教育活動的影響有巨大破壞性，美國也已經認識到讓大量學生離開課堂所造成的傷害。

　近期一份關於洛杉磯地區兒童受教育的報告釋出，量化了迄今為止新冠疫情對洛杉磯聯合學區兒童的影響。洛杉磯的學校在經過一年多的遠端教育後，終於將在本周開始開學。在網課期間，學校天真地認為學生僅僅是登錄線上教學系統就參與學習了，其實情況並非如此。

　報告指出，2020年秋季有超過1.3萬名初中和高中學生持續不參與。還有5.6萬名學生沒有每天積極參與。在1月和2月，約有22800名學生每周缺課3天或以上。在2020-2021學年，僅有37%的洛杉磯幼稚園學生表現出基本的讀寫能力，而一年前這一比例為57%。

　貧困和少數族裔學生的學習所受影響尤其嚴重。報告顯示，有色人種學生和低收入學生的不及格人數最多 。此外，報告還指出，長期停課對學生的心理健康也造成了影響。（編譯：徐浩）