STEM是一種重實踐的超學科教育理念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力，而是需要多種能力融合，單一技能的運用已經無法支撐未來人才的發展。未來，社會需要更多方面發展的綜合型人才，STEM教育理念隨此應運而生。香港天才教室STEM精英教育集團聯合創始人劉亮平分享了對於STEM教育的見解以及自己在教育行業中的所想所得。

港中大EMBA（中文）2019級校友、香港天才教室STEM精英教育集團聯合創始人、祿達集團執行董事兼總裁劉亮平

    STEM教育日趨完善 未來發展方向多元

    STEM教育注重實踐和理論的結合。融合了科學、技術、工程、藝術和數學這五個維度。通過綜合性思維將不同學科整合起來，將知識作為基礎，興趣作為驅動力，項目作為組織形式。培養學生的跨學科思維、批判性思維、合作能力以及解決問題的能力等。這種綜合性的教育方法有助於培養創新人才，能夠激發學生的學習興趣和創造力，促進他們的全面發展。

    自2015年起，香港政府將STEM教育作為教育重點推動，並投入數億港元支持公辦和私立小學開展校本STEM教育。政府還提供資金支持，推廣公共資源共享和展覽活動，例如創新科技署舉辦的「創新科技月」、生產力促進局與科技教育界合作舉辦的「TechEd科技教學展」等，為STEM教育的發展提供全方位支持。政府還將進一步加大對STEM教育的支持力度，提供更多的經費和資源，鼓勵學校和教育機構進行創新實踐，並制定相關政策和準則來規範STEM教育的發展。

    在全球STEM教育熱潮的推動下，香港湧現了許多STEM教育中心，但大多數只是以小規模的形式存在，並且仍停留在傳統課程層面或者只是進行簡單的樂高和遙控機器人等項目。未來，香港的STEM教育會朝着教育政策支持、教師培訓和發展、跨學科整合、實踐與應用導向、科技創新合作以及公眾意識和參與等方向多元發展。這些趨勢將有助於推動香港的STEM教育向更加全面、深入和實踐導向的方向發展，培養具備創新能力和綜合素養的學生，以適應未來社會的需求。

    天才教室融合知識與實踐 為孩子創造更好的未來

    從2013年創立至今，天才教室已擁有成熟、完善的課程體系，從3歲到17歲的階段都有相應的課程安排。這使得孩子能夠在不同年齡階段接受適宜的STEM教育，有助於他們全面發展科學、技術、工程、藝術和數學領域的能力。

    得益於頂尖專業團隊與自主研發的課程和硬件軟件系統，天才教室能夠確保課程的質量和教學的創新性，還能提供獨特、創新的教育內容和學習工具，為孩子們提供與眾不同的學習體驗。

    天才教室通過將知識與實踐相結合，幫助孩子們學有所得、學以致用。以下是天才教室實現這一目標的方法：

    實踐導向的教學：天才教室注重實踐操作和親身體驗。他們的課程設計強調學生的參與和實際應用，通過實際的項目和實驗讓孩子們親自動手解決問題，培養他們的實踐能力和創新思維。

    STEM項目：天才教室組織各種STEM項目和活動，例如機器人編程、電子製作、3D打印等。這些項目通常涉及團隊合作、實際操作和解決實際問題的能力，讓孩子們將所學知識應用於實際場景中。

    競賽和展示：天才教室鼓勵孩子們參加各種科學競賽和展示活動。這些活動提供了一個展示他們所學成果的機會，同時也是將知識轉化為實踐的重要途徑。參加比賽和展示可以激發孩子們的競爭意識和創造力，同時提高他們在實踐中應用所學知識的能力。

    實踐項目和實習機會：天才教室與企業、研究機構等合作，為學生提供實踐項目和實習機會。通過參與真實的項目和實踐經驗，孩子們能夠將所學知識應用到實際工作中，加深對學科的理解，培養實際操作和解決問題的能力。

    通過以上方法，天才教室將知識與實踐緊密結合，讓孩子們在學習過程中能夠實際應用所學知識，培養他們的實踐能力、創新思維和解決問題的能力。這樣的學習方式能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識，並將其應用於實際生活和職業發展中。

    在創業中看到未來教育的力量

    創立天才教室的初衷是為了填補香港早教市場中缺乏新潮的STEM類項目的空白，並提供孩子們接觸科學、技術、工程、藝術和數學的機會。作為四個孩子的母親，劉亮平深刻地意識到STEM教育對孩子的重要性，並希望為他們提供這樣的學習環境和機會。

    天才教室不僅幫助自己的孩子取得了優秀的成績和全面的發展，也幫助了許多其他孩子們變得優秀。還幫助了一些有特殊需求的孩子，如多動症和自閉症，讓他們的潛力得以實現。創業本身是具有挑戰性的，但通過天才教室的實踐和努力，劉亮平看到了教育的力量和對孩子們的積極影響，並為此感到自豪和滿足。

    在香港中文大學的學習經歷在創業過程中發揮了非常積極的影響和啟發。香港中文大學商學院EMBA項目提供廣泛的學科領域和專業課程，學生可以在自己感興趣的領域深入學習。找不同領域的專家教授資源作深入探討。此外，香港中文大學商學院EMBA項目生源匯集兩岸三地，來自不同地區的學生在這裏交流學習。這種多元文化的環境可以讓學生接觸到不同的思維方式和文化背景，增強跨文化交流與溝通能力。

    香港中文大學與商界有緊密的聯繫，學生有機會與校友企業和組織進行合作項目，獲得商業經驗和機會。香港中文大學龐大的校友網絡還可以為創業者提供支持和合作機會。

    當然，創業是一個複雜而具有挑戰性的過程，學校的經歷只是其中的一部分因素。天才教室走到今天，還融合了創新能力、行業知識、市場洞察力、團隊合作等多方面的因素，期待天才教室能讓更多人看到未來教育的力量！（記者 陳壘）