在廣東省深入推進「百縣千鎮萬村高質量發展工程」、從「三年初見成效」邁向「五年顯著變化」的關鍵之年，深圳市福田區與惠州市博羅縣的教育協作走深走實。一位支教教師、一間工作室、兩年深耕，在羅浮山下、東江之畔，在今6年中央一號文件明確提出「推進『文藝賦美鄉村』，豐富農村文化產品和服務供給」之時，交出鄉村美育的「博羅答卷」。

2024年秋，深圳市福田區深大附中創新中學教師謝清良赴博羅支教，面對城鄉美育資源落差——縣城學校畫室齊全、師資充足，偏遠鄉鎮學校連專職美術教師都沒有，謝清良牽頭創建博羅縣鄉村美育工作室。團隊從初創20人發展至48人，覆蓋全縣36所學校，形成城鄉聯動、老中青搭配的教研梯隊。兩年累計送教51場，實現全縣鄉鎮中學及中心小學全覆蓋——這是「文藝賦美鄉村」國家戰略在博羅的落地生根。

扎根鄉土，讓美育在課堂生根發芽。謝清良在博羅縣第三中學將東江風光、鄉野田園融入美術課堂，午間開設興趣班，鼓勵大膽畫出心中感受。教學樓走廊被改造成「百米藝展長廊」，在深圳市福田區教育局支持下全面升級，所有作品統一裝裱裝框，成為博羅校園文化建設的標桿。

在「美育賦能百千萬·愛心共繪振興圖」送教活動中，整合社會資源累計獲得價值18.15萬元的捐贈，包括74套展板展架、畫材、圖書等，惠及15所鄉村學校。

課題引領，數字賦能讓優質資源「留下來」。2025年，謝清良主持的《數字技術賦能鄉村美育教學的實踐研究》獲批廣東省中小學教師數字素養提升工程專項課題。工作室提煉「選—磨—錄—轉—享」五步轉化法，建成涵蓋山水自然、傳統建築、民族風情、非遺技藝、本土風物五大板塊的美育數字資源庫，20餘個課例全部完成數字化歸檔。名師引領，培育本土「造血」能力。謝清良還邀請福田的專家到博羅開展四場專題培訓，對全縣美術骨幹教師進行參訓。

成果沉澱，讓美育之花在鄉村綻放。兩年間，工作室完成《大美博羅》系列成果集四冊定稿——學生篇《桃李芬芳》、教師篇《春風化雨》、支教篇《向光而行》、資源篇《鄉土美育》。策劃多場大型師生作品展，累計展出超千幅作品。從送教下鄉到資源共建，從課堂到田野，從線下到線上，福田-博羅教育協作正以美育為紐帶，搭起城鄉教師共同成長、鄉村孩子向美而行的橋梁。