日前，刚刚成为美国总统候选人的费奥里娜因为她的一些言论而被国内媒体贴上了「辱华」的标签，在一次访问中她说：「中国人很擅长考试，但没有想象力、创业精神或创新意识」。此言一出，许多网友纷纷表示不平。可是，我们的同胞很快就用实际行动狠狠地打了这些爱国网友的脸：作为中国最高学府之一的复旦大学新宣传片被网友指出高度抄袭东京大学宣传片，以至於连复旦校友都表示这个错误「不可原谅」。

　　西方认识以偏概全

　　如果说「抄袭」还可以勉强算作借鉴的话，那麽「作弊」则是无论如何都无法被原谅的劣行－－最近一份出炉的报告显示，2014年有大约8000 名中国留学生因为各种各样的学术不端而被美国大学开除；同时，美国司法部近日指控称，15名中国留学生因户人替考英语而将被起诉。

　　虽然说，像菲奥里娜以她自身的狭隘经验断言「中国人没有想象力」是一种偏见一样，用8000人和15 人的数字与20余万在美中国留学生大军相比，把「学术不端」、「爱作弊」的标签贴在中国留学生身上也并不公平。事实上，无论是在国际广泛承认的学术水准表现上，还是在中国学术日益增长的影响力方面，中国的学术水准或许正处在历史上最好的时期。但是必须承认的是，无论是从案例数量，还是从比例上来看，中国学生与上述不良行为有较高的相关度，这一点，显然不仅仅是偏见在作祟。

　　应试教育阻碍创新

　　首先，必须指出的是，如今在全球学术界奉行的一套规范，源自於的西方的一套知识价值体系。由此衍生出来的一整套严格的学术规范，常常让保有「自古文章一大抄」观念的国人难以适应，而这一「文化鸿沟」也让很多中国留学生在面对外国严格的学术规范时变成「文化冲击」。而国内自始至终缺乏知识产权保护的法治状态，又在某种程度上助长了国人的「借鉴」之风。由此而造成的国内学术界层出不穷的学术造假、剽窃，早已经变成了国内学术界某种见怪不怪的潜规则。

　　更重要的是，国内根深蒂固的应试教育文化在不知不觉间强化「考试」的重要性的时候，也在某种程度上默认了其他重要品性的次要性。其实，从本质上说，无论是「抄袭」还是「作弊」，都是对个性的否定：一方面，这样的行为将某一种「好的」或是「正确的」「绝对标准」凌驾於个人的判断之上；另一方面，它否认个人智慧的价值，将其随意的复制照搬，缺乏对个性的尊重。而造成这一切的祸根，都是「应试教育」对中国孩子们的长期浸染。

　　但是始终不可否认的一个问题是，一旦「教育」或是「考试」过分的承担了对一个个体命运的决定性的时候，那麽对於教育和考试的任何强调就都不会过分了。放眼全球，不仅是中国，在印度、孟加拉等这些人口众多，却教育资源相对贫乏的国家，都时常传出学生作弊或抄袭的新闻，对他们而言，教育的含义与在西方发达国家相比有着更加复杂和深远的意义。从这个角度来说，要解决这些问题不仅要从文化与法律层面上着力，更需要发展的眼光。流深