作者：香港教育大學教授 顧敏康

    對考上大學的學生而言，第一件最期待的事可能就是參加各大高校組織迎新營（O-Camp）活動。按一般理解，組織迎新營的目的是幫助新生盡快適應和融入校園生活，也增加彼此之間的了解。網上查詢可知，過去迎新營一般會組織誓師、Treasure Hunt、偵探遊戲、營花營草、營火晚會等活動。從表面上看，這些活動十分有益和有趣，但在最近幾年，一些高校的迎新營活動卻變味了，往往充斥着粗俗的遊戲，甚至接連爆出性騷擾或性侵的醜聞。

    筆者認為，面對迎新營不斷出現醜聞的情況，各大學是否應當檢討迎新營存在的必要性，或者考慮是否改為其他的替代活動。如果大家認為迎新營的確有存在的必要性或合理性，那麼，下一步就需要考慮為什麼會不斷出現醜聞的原因以及可行的預防措施。

    有人認為，大學迎新營接連出現醜聞，關鍵問題更在於本港性教育長期缺席，青年對兩性關係的知識及應對薄弱，故社會是時候更新及推廣性教育課程，「官校家社」合力培育青少年擁有健康的兩性關係觀念及正確性知識。確切地說，這應該是指中學性教育出了問題。2022年，平機會公布了「本港中學實施全面性教育研究」，研究發現本港性教育普遍不足。首先是課時不足問題：在2018/19學年，回應學校中有13.8%完全沒有在課堂教授性教育；接近一半在正規課堂教授性教育的學校表示，只編配了五小時或以下的性教育課時予初中年級（47.4%）和高中年級（49.7%），而超過90%學校分配予初中年級（97.1%）和高中年級（94.9%）的性教育課時為20小時或以下。

    其次是課程內容問題：最多學校所涵蓋的三個課題是「自我形象及自我認識」「友情、戀愛及求愛」和「青春期」，大部分學校沒有涵蓋以下課題：性方面的知情同意（59.1%）；性傾向與性別認同（53.2%）； 性、法律與倫理（45.8%）。再次是教師隊伍問題：接近一半回應學校（47.6%）表示，2018/19學年在校內教授性教育的人員不曾修讀任何有關性教育的專業發展課程。

    大學主導是關鍵

    毫無疑問，沒有受過足夠性教育的中學生剛入迎新營，很可能缺乏對性權利的維護意識，給了不良之徒可乘之機。筆者認為中學有必要強化性教育，但更認為迎新營不能成為學生自發舉辦的年度活動，而應該在大學主導下進行。由於迎新營不斷出現醜聞，各大學開始謹慎應對，紛紛制定了大學迎新營活動指引。例如，中文大學設有專責委員會，派出學生事務處、各書院輔導長、各書院學生代表等，一同負責籌備，指引亦提醒舉辦活動時，要注意新生文化背景，禁止對新生作出冒犯性和不恰當的行為。指引亦提到，強烈建議迎新營須在校園內舉行，並禁止舉行經典活動「City-hunt games（城市定向）」。當然，一同負責籌備固然好，關鍵是要定崗定位，管控好每一個環節。換句話說，如果迎新營需要繼續存在，那麼大學就需要負起責任，加強對學生的正確引導與管理。嶺南大學表示考慮在每個迎新活動委員會中強制設立「反欺凌與性騷擾大使」，負責監督迎新活動有否出現不雅行為，如有出現有義務立即阻止，並續向學生處報告；教育大學等均規定禁止飲酒。這些都是十分必要的舉措，因為新生剛從中學過渡到大學，心智尚未成熟，不能任由學生自己主導。

    大學主導的關鍵是要加強對有關學生的教育規管。首先應該規定組爸、組媽的選拔條件，認真做好選拔工作。其次要事先組織組爸、組媽學習迎新營活動指引並簽訂承諾書。第三是對參加迎新營的學生發出必要警示，告知需要防範的情況。最後是修訂學生守則，為迎新營增設監管人，對越軌行為明確紀律處分；對於情節嚴重者，更要及時報警處理。（資料圖）